Mengembangkan Kreativitas Dan Inovasi Peserta Didik Melalui Nilai-Nilai PAI
DOI:
https://doi.org/10.64690/jakap.v1i4.517Keywords:
Learning Innovation, Islamic Religious Education (PAI), Educational Technology, SDGs, 21st-Century Learning, Teacher CreativityAbstract
Innovation in Islamic Religious Education (PAI) learning is a strategic necessity in facing the dynamics of 21st-century education and supporting the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 4 on quality education and SDG 9 on innovation and technology. As Faizah (2023) emphasized, Islamic Religious Education (PAI) learning is no longer solely oriented toward knowledge transfer but must also be directed toward developing an innovative curriculum based on global ethics and sustainability. Furthermore, Anwar (2024) emphasized that the use of digital technology has been proven to enhance students' critical and creative thinking skills, particularly through the use of interactive media based on digital learning. This finding is reinforced by Yusuf (2024), who stated that teacher creativity is a dominant factor in ensuring active student engagement through collaborative and project-based learning models. In terms of implementation, Rahmawati's (2024) research shows that SDG-based learning innovations at the elementary school level have begun to be implemented through a contextual learning approach, although challenges remain regarding teachers' digital competencies. Meanwhile, a study by Wijaya (2025) showed that the project-based learning (PjBL) approach significantly improved students' creativity and problem-solving skills in Islamic Religious Education (PAI). Based on a literature synthesis, this study concluded that technology integration, innovative pedagogical approaches, and teacher competency are key factors in successfully transforming Islamic Religious Education (PAI) learning into a visionary, adaptive, and relevant learning environment for future needs. This study recommends improving teacher training, providing a digital learning ecosystem, and providing educational policies that support sustainable innovation.
Downloads
References
Abdullah, M. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam untuk mendukung SDG 4 dan 9. Jurnal ICPIE, 5(2), 45–60.
Adelia Putri, Hayati, K., & Sari, R. N. (2025). Peran pendidikan Islam dalam mendukung pencapaian SDGs: Studi kepustakaan. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(2), 332–339.
Anwar, S. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI untuk berpikir kritis dan kreatif. ICPIE Journal, 5(1), 30–45.
Faizah, N. (2023). Model inovasi pengembangan kurikulum dan pembelajaran PAI berbasis SDGs. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 50–65.
Fadilah, R. (2025). Inovasi pembelajaran PAI di era digital untuk mendukung inovasi peserta didik. Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 45–60.
Fitriani, R., & Setiawan, H. (2023). Analisis konten tematik dalam integrasi nilai-nilai Islam dan SDGs di pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 300–315.
Hasanah, U. (2023). Kreativitas guru dalam mengembangkan inovasi pembelajaran PAI. JCII Journal, 4(2), 180–195.
Hidayat, S. (2024). Inovasi pengelolaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SD berkelanjutan. Manajer Pendidikan, 18(4), 300–315.
Humaeroh, I., Nurkhakiki, A. D., & Mu’arif, S. A. (2025). Synergy of Islamic religious education and the SDGs: Integrating character education and global citizenship. Proceeding International Collaborative Conference on Multidisciplinary Science, 2(2), 223–231.
Ismail, A. (2025). Inovasi pembelajaran PAI di era digital berbasis etika Islam. Tadbiruna, 4(2), 70–85.
Karim, A. (2024). Inovasi guru dalam meningkatkan kreativitas berpikir siswa pada mata pelajaran PAI. Al-Rabwah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 100–115.
Latif, M. (2024). Inovasi guru PAI dalam meningkatkan kreativitas berpikir siswa. Al-Rabwah, 7(2), 120–135.
Muthoifin, M. (2021). Relevansi pemikiran Ibnu Sina terhadap pendidikan di era modern untuk inovasi PAI. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 100–115.
Nurwanto, N., & Alam, R. (2024). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam untuk generasi milenial. Indo-Intellectual Journal of Education, 3(1), 120–135.
Pratiwi, E. (2023). Kreativitas guru PAI dalam pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Inspirasi: Jurnal Pendidikan, 5(3), 200–215.
Putri, A. (2024). Kreativitas guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. PAIRF: Jurnal Pendidikan Agama Islam Raden Fatah, 6(1), 50–65.
Rahman, A. (2023). Kreativitas guru dalam mengembangkan inovasi pembelajaran shalat Jum'at. Journal of Contemporary Islamic Issues, 4(3), 200–215.
Rahmawati, D. (2024). Inovasi pengelolaan pembelajaran PAI di SD untuk mendukung SDG 9. Manajer Pendidikan, 18(3), 250–265.
Rohman, M. (2025). Triangulasi data dalam penelitian pustaka: Aplikasi pada isu inovasi pendidikan berkelanjutan. Al-Tarbiyah Journal, 10(1), 45–60.
Sangadah, K. (2023). Kreativitas dan inovasi guru pendidikan agama Islam dalam proses pembelajaran (Tesis, IAIN Ponorogo).
Saputra, E. E. (2025). Program Makan Bergizi (MBG) sebagai katalis peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan, 1(1), 1–15.
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi literatur: Eksplorasi pembelajaran IPA berbasis lingkungan untuk mendorong kesadaran lingkungan pada anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21–34.
Sari, L. (2024). Inovasi dalam pengembangan metode pendidikan Islam untuk prestasi belajar siswa. Pojok Guru Journal, 2(2), 80–95.
Sutama, H. (2023). Implementasi pembelajaran merdeka belajar pada PAI untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(2), 760–775.
Syabrina, A. Z., Handayani, F., & Sari, H. P. (2025). Pendidikan Islam sebagai benteng moral di tengah tantangan globalisasi dan SDG. Jurnal QOSIM, 3(2), 502–511.
Wahid, A. (2024). Metodologi penelitian kualitatif dalam studi pendidikan agama Islam: Pendekatan library research. Jurnal Tarbiyah, 31(2), 150–165.
Wijaya, B. (2025). Project based learning model to increase students’ creativity in PAI subjects. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, dan Humaniora, 9(1), 150–165.
Yaman, B., Suharto, T., & Rohmadi, Y. (2025). Revitalization of Ibn Sina's educational thought in Indonesian Kuttab to support sustainable development within the framework of the SDGs. Journal of Lifestyle and SDGs Review, 5(1).
Yusuf, M. (2024). Kreativitas guru PAI dalam meningkatkan pembelajaran berbasis SDG. Mudarrisuna: Jurnal Kajian Pendidikan Guru Madrasah, 14(1), 105–120.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Majid, Abdul Solahudhin, Iswahyudi Iswahyudi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Rapia kahri, Yaya Putri Syam, Herlina Herlina, St. Nurhayati Ali, Dari Syahadat ke Akhlak: Aktualisasi Rukun Islam dalam Kehidupan Sehari-hari Mahasiswa Muslim , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 1 (2026)
- Anita Candra Dewi, Efektivitas Media Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Argumentatif pada Remaja , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Mohammad Iqfbal Maulana, Syibli Maufur, Inayatul Ummah, Pengaruh Program Pojok Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV MI SALAFIAH Kota Cirebon , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Mahdalena Mahdalena, La Sisi, Ahmad Ahmad, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas V SDN 6 Kendari , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 3 (2025)
- Hasriani Hasriani, Kasmawati Kasmawati, Arna Juwairiyah, Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 6 Kendari , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 3 (2025)
- Anidi Anidi, Arna Juwairiyah, Chairan Zibar L. Parisu, Fernandes Arung, Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Laompo , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025)
- Syindi Syindi, Arna Juwairiyah, Erwin Eka Saputra, Peran Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Pendidikan Karakter Siswa Di Sd , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025)
- Chairan Zibar L. Parisu, Strategi Efektif Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Pendidikan Karakter , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025)
- Anita Candra Dewi, Bahasa dalam Media Sosial: Kajian Linguistik Digital terhadap Gaya Bahasa Generasi Milenial dan Gen Z , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025)
- Yoma Hatima, Hubungan Antara Minat Baca dan Kemampuan Apresiasi Sastra pada Siswa Kelas V SDN 2 Bojongmenteng Kabupaten Lebak , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
.png)
