Strategi Efektif Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Pendidikan Karakter
DOI:
https://doi.org/10.64690/jakap.v1i1.4Keywords:
Bullying, Character Education , Elementary School, Prevention Strategies , School CultureAbstract
Bullying in Elementary Schools is a serious problem that can have a negative impact on students' psychological and academic development. Character education is one of the effective approaches in preventing bullying behavior by forming positive values in students. This literature study aims to examine various strategies for preventing bullying in Elementary Schools through a character education approach. Analysis was conducted on studies that discussed the integration of character values in the curriculum, the role of teachers and parents, and the implementation of a supportive school environment. The results of the study indicate that effective prevention strategies include strengthening the values of empathy, cooperation, and tolerance in students' daily lives. In addition, the involvement of all elements of the school in building an anti-bullying culture is essential. It is hoped that the results of this study can provide recommendations for educators in creating a safer and more inclusive school environment for all students.
References
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78-85.
Azizah, N., & Fajri, S. (2023). Penerapan pendidikan karakter untuk pencegahan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 112-125.
Dwi, N. (2023). Kepemimpinan dalam Program Mentoring di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 78-89.
Firdaus, I., & Siti, A. (2023). Kolaborasi guru dan orang tua dalam pencegahan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial, 15(3), 104-116.
Hariani, R. (2024). Peran pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 10(1), 34-47.
Haryanto, R. (2023). Lingkungan sekolah yang kondusif dalam mencegah bullying. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 178-190
Junaidi, A. (2023). Peran role-playing dalam mengatasi bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial, 13(4), 98-109.
Junaedi, R. (2023). Program mentoring dalam mengurangi bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Sosial, 17(2), 100-112.
Kurniawan, A. (2023). Fenomena bullying di sekolah dan solusi pencegahannya. Jurnal Pendidikan Anak, 14(2), 95-108.
Kusuma, L., & Sari, D. (2023). Pendidikan karakter untuk membangun empati pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 16(1), 35-47.
Mulyadi, R. (2024). Metode inklusif dalam pembelajaran untuk mencegah bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Inklusif, 16(2), 112-124.
Nugroho, A., & Sari, L. (2023). Metode pendidikan karakter untuk pencegahan bullying di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 9(2), 103-115.
Nugroho, D., & Wijaya, A. (2023). Kepemimpinan dan tanggung jawab dalam program mentoring. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 78-89.
Prasetya, E., & Hidayat, M. (2023). Pembiasaan sikap positif sebagai pencegahan bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Anak, 11(2), 78-89.
Prasetyo, B. (2024). Diskusi kelompok dan simulasi sosial sebagai metode pencegahan bullying. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(3), 65-77.
Prabowo, A. (2023). Peran komunikasi efektif antara guru dan orang tua dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 12(2), 55-67.
Rahman, A., & Santoso, F. (2024). Pendidikan karakter untuk mengurangi perilaku bullying di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 8(4), 198-209.
Rahayu, S., & Wijaya, P. (2023). Mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 17(2), 59-72.
Sari, L., & Nugroho, A. (2024). Penerapan sikap positif dalam kegiatan ekstrakurikuler untuk mencegah bullying. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 65-75.
Sari, I. (2023). Pendidikan karakter untuk membangun empati pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 16(1), 35-47.
Santoso, P. (2024). Pengaruh program mentoring terhadap ikatan sosial dan pencegahan bullying. Jurnal Pendidikan Sosial dan Kemanusiaan, 14(3), 45-56.
Santoso, P., & Rahman, A. (2024). Pendidikan karakter untuk mengurangi perilaku bullying di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 8(4), 198-209.
Wahyuni, R. (2024). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum untuk membentuk sikap positif siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 45-58.
Wulandari, S. (2024). Keteladanan guru dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 14(1), 77-89
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chairan Zibar L. Parisu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
