Development Of Material On Creed And Morality Based On The Values Of Religious Moderation In The Material On Ethics In Social Media
DOI:
https://doi.org/10.64690/jakap.v2i3.824Keywords:
Akidah Akhlak, Religious Moderation, Social Media Etiquette, ADDIE, Instructional MaterialAbstract
This study aims to develop Akidah Akhlak learning materials based on religious moderation values on the topic of social media etiquette for Grade VIII students of Madrasah Tsanawiyah. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The developed products included learning modules, learning videos, student worksheets (LKPD), and assessment instruments integrating the values of tolerance, national commitment, non-violence, and accommodation of local culture. The research subjects were Grade VIII students of MTsN 1 Hulu Sungai Selatan. The results showed that the developed product achieved a validity score of 82.19%, categorized as very feasible. Practicality testing indicated positive results, with student activity reaching 88.60% and student responses reaching 87.80%, both categorized as very good. The effectiveness test demonstrated an increase in learning outcomes from a pretest score of 65.20 to a posttest score of 85.60, with an N-Gain score of 0.59 in the moderate category. These findings indicate that the developed materials effectively improved students’ understanding and application of Islamic social media etiquette. The novelty of this study lies in integrating religious moderation values into a comprehensive Akidah Akhlak learning package focused on social media etiquette. The developed product is considered feasible, practical, and moderately effective, contributing to Islamic education by strengthening students’ digital character, tolerance, responsibility, and awareness of ethical behavior in digital environments.
Downloads
References
Assyifa, H. S., Fitriyah, I., Mujakki, M. F., & Pambayun, S. P. (2023). Systematic literature review: Pembelajaran Akidah Akhlak sebagai pondasi pendidikan karakter pada abad 21. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 82–92. https://doi.org/10.15642/prokonpi.v1i1.9
Atizah, K., Yusuf, M., & Ilham, D. (2024). Validitas dan kepraktisan LKPD interaktif berbantuan Canva pada pembelajaran PAI di SMPN 2 Bua Ponrang. Socratika: Journal of Progressive Education and Social Inquiry, 1(1), 73–82. https://doi.org/10.58230/socratika.v1i1.71
Branch, R. M. (2020). Instructional Design: The ADDIE Approach. Cham: Springer Nature.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). Sage Publications.
Daulay, M. R., & Siregar, L. W. (2023). Etika bermedia sosial dalam perspektif Islam. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 179–191. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2.365
Firdaus, N. S., & Latif, I. M. (2024). Multimedia interaktif sebagai solusi peningkatan literasi digital dan hasil belajar PAI. Arsy: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.32492/arsy.v10i1.10103
Fitriyah, F., Hadi, A., & Shafwan, M. H. (2024). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(3), 480–485. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i3.1997
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2023). Literasi digital Indonesia: Tantangan dan strategi peningkatan kemampuan masyarakat digital. Kominfo RI. https://www.kominfo.go.id
Kurniasih, S. R., Nugraha, M. S., & Muslih, H. (2024). Pengembangan bahan ajar video interaktif berbasis Edpuzzle dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 168–183. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/14513
Ma’arif, I. B., Rohmah, H., & Zulkurnain, T. (2024). Implementasi model pembelajaran role play untuk meningkatkan hasil belajar PAI dan keaktifan belajar siswa kelas XI SMK Budi Utomo Perak. JoEMS (Journal of Education and Management Studies, 7(1), 6–14. https://doi.org/10.32764/joems.v7i1.1115
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Mertler, C. A. (2021). Introduction to educational research (3rd ed.). Sage Publications.
Nasoha, A. M. M., & Atqiya, N. A. R. (2024). Etika komunikasi dalam Islam: Analisis konsep tabayyun dalam media sosial. Al-Adalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 3(2), 224–232. https://doi.org/10.59246/aladalah.v3i2.1315
Nuryudi, N., & Maryam, S. (2023). Pengaruh kompetensi literasi digital siswa terhadap efektivitas pendidikan karakter islami di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 145–158. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/65200
Rahmawati, D., Subandi, S., & Jannah, S. R. (2023). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama pada pembelajaran akidah akhlak. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 197–214. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i2.595
Rochmat, C. S., Al-Razi, S. N., & Azizah, I. N. (2025). Penerapan Mentor Life Learning untuk membentuk karakter Islami siswa berbasis teori sosial-kognitif Albert Bandura. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 5(4), 1–12. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2500
Saefudin, A., Munir, A. A., Novitasari, S. P., & Rahmah, A. (2023). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama ke dalam RPP PAI SMP kelas IX. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 21(3), 262–274. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i3.1434
Saputra, B. R., & Karsiwan. (2024). Analisis perilaku sosial siswa berlandaskan perspektif teori Bandura. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 11(3), 403–415. https://doi.org/10.31571/sosial.v11i3.8145
Sugiyono. (2022). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Suparmun, A. C. A., Irbathy, S. A., Fitria, R. A., Hidayah, F. A. N., Mu’awanah, R., & Az Zahra, R. F. N. A. (2024). Penguatan karakter peserta didik melalui media pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis literasi digital anak SD. Jurnal Caksana Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 250–261. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v7i2.2216
Suryahim, I., Rohidin, & Sunardi, A. S. (2026). Implementasi pembelajaran Akidah Akhlak berbasis moderasi beragama dalam pembentukan karakter siswa MTsN 11 Kuningan. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan, 7(1), 1–14. https://ejurnal.unisa.ac.id/index.php/jfik/id/article/view/196
UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education—A tool on whose terms? Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385723
Wulandari, E., Rahmah, E. F., Qolby, H. R., & Rifa, E. J. (2025). Perbandingan efektivitas media pembelajaran digital terhadap hasil belajar PAI antara kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMP Al-Mushlih Karawang. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 533–545. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/957
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Puteri Amelia Rosanti, Muhammad Noor Alamsyah , Mardhiya Agustina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Siti Fauziah, Mardhiya Agustina, The Development Of Project-Based Islamic Cultural History Learning Materials On Ali Ibn Abi Talib’s Exemplary Character To Strengthen Generosity And Love Values In Fifth-Grade Madrasah Ibtidaiyah Students , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 3 (2026)
Similar Articles
- Karmila Karmila, Rudi Hartono, Dadang Sumarna, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 2 (2026)
- Jupri Jupri, Andi Fitriani Djollong, Irma Irma, Jumawati Jumawati, Muhammad Afit Imran, Integrasi Taksonomi Bloom Digital Dalam Evaluasi Kompetensi Spiritual Dan Kognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 4 (2025)
- Abd. Rahman Saleh, Peran Lingkungan Belajar dalam Mendorong Partisipasi Aktif Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Yenni Yenni, Rosiana Syahbaniar , Muh Iqbal Muhidin, Dadang Sumarna, Inovasi dan Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Pendidikan Masa Depan , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 2 (2026)
- Yoma Hatima, Sastra Anak sebagai Sarana Penguatan Karakter dan Kreativitas di Sekolah Dasar , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Raziska Ibrahimi, Tria Marvida, Integrasi Kearifan Lokal dalam Materi IPS untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa SD Negeri 3 Kuala , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 3 (2025)
- Sri Jumiaty Permatasari, Membangun Koneksi Sosial dan Emosional pada Anak Usia Dini , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Naya Sofia Dinanti, Sri Nurhayati Selian , Pengalaman Emosional dan Pola Kepribadian Mahasiswa Dengan Social Anxiety Disorder Dalam Situasi Sosial , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 2 (2026)
- Anita Candra Dewi, Efektivitas Media Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Argumentatif pada Remaja , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025)
- Mahdalena Mahdalena, La Sisi, Ahmad Ahmad, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas V SDN 6 Kendari , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 3 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
.png)
