Membangun Koneksi Sosial dan Emosional pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.64690/jakap.v1i2.55Keywords:
Social connection, Emotional connection, Early childhood, Early childhood education, Social and emotional developmentAbstract
Early childhood education (PAUD) has a very important role in building the foundation of children's social and emotional development. This study aims to examine various approaches in building social and emotional connections in early childhood based on existing literature studies. Various factors, such as teacher and peer interactions, the role of parents, and a supportive environment, have a significant influence on children's social and emotional development. This study concludes that an inclusive and participatory approach to learning can encourage children to build positive relationships with others, manage their emotions, and develop empathy. In addition, character education and learning based on social experiences can improve children's ability to adapt to various social situations. By understanding the importance of social and emotional aspects, it is hoped that learning in PAUD can be more holistic and oriented towards balanced development between cognitive, social, and emotional aspects.
Downloads
References
Fauziah, N., & Rahmawati, D. (2022). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 112–121. https://doi.org/10.25273/jipd.v6i2.11852
Fitriani, E., & Hidayah, R. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Partisipasi Aktif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–53. https://doi.org/10.21009/JPDN.081.05
Hidayat, A., & Marlina, T. (2022). Lingkungan Belajar Fisik dan Dampaknya terhadap Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 13(1), 66–75. https://doi.org/10.33369/jipp.v13i1.13999
Ismail, D., & Sari, E. (2021). Pengaruh Pembelajaran Inklusif terhadap Keterampilan Sosial dan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Pendidikan Inklusif, 5(2), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpi.v5i2.1143
Juwairiyah, A., & Saputra, E. E. (2025). Peran Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Pendidikan Karakter Siswa Di Sd. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(1), 68-80.
Maulida, A. (2020). Lingkungan Belajar yang Inklusif: Meningkatkan Partisipasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 7(1), 34–42. https://doi.org/10.3766/jps.v7i1.3127
Mulyani, S., & Santosa, H. (2020). Hubungan Iklim Kelas dengan Kecemasan Akademik dan Partisipasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.26858/jppk.v6i1.13245
Nugraha, A. (2019). Pengaruh Penataan Ruang Kelas terhadap Keterlibatan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 123–130. https://doi.org/10.31227/osf.io/xn5ta
Ningsih, S. (2020). Peran Guru dalam Menciptakan Lingkungan Sosial Belajar yang Positif. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 321–330. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i3.33120
Rahayu, D. (2022). Peran Iklim Emosional dalam Mendorong Partisipasi Aktif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 378–389. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i3.47821
Saputra, E. (2023). Inovasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 49–57. https://doi.org/10.31219/jtp.v8i1.1234
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi Literatur: Eksplorasi Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Mendorong Kesadaran Lingkungan Pada Anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21-34.
Saputra, E. E., Sisi, L., & Pratama, M. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Interaksi Sosial Peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(2), 70-82.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). The Role Of Social Psychology In Individual Cognitive And Social Development. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 44-55.
Sagala, S. (2019). Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Setiawan, R., & Nugroho, R. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan untuk Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(3), 255–263. https://doi.org/10.1016/j.jpt.2021.07.014
Syah, M. (2021). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864-872.
Wulandari, R. (2021). Peran Guru Demokratis dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 12–20. https://doi.org/10.23887/jpdi.v9i1.36894
Wulandari, R., & Mahfud, M. (2021). Desain Interior Kelas dan Dampaknya terhadap Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 45–53. https://doi.org/10.21009/jip.121.05
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Jumiaty Permatasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Abdul Majid, Abdul Solahudhin, Iswahyudi Iswahyudi, Mengembangkan Kreativitas Dan Inovasi Peserta Didik Melalui Nilai-Nilai PAI , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 4 (2025): Edisi Nopember 2025
- Anita Candra Dewi, Bahasa dalam Media Sosial: Kajian Linguistik Digital terhadap Gaya Bahasa Generasi Milenial dan Gen Z , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Februari 2025
- Hadmal Hadmal, Suhartini Suhartini, Wahida Wahida , St. Nurhayati Ali, Peran Pendidikan Islam Dalam Mewujudkan Rahmatan Lil ‘Alamin Pada Generasi Z Muslim , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Februari 2026
- Jupri Jupri, Andi Fitriani Djollong, Irma Irma, Jumawati Jumawati, Muhammad Afit Imran, Integrasi Taksonomi Bloom Digital Dalam Evaluasi Kompetensi Spiritual Dan Kognitif Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 4 (2025): Edisi Nopember 2025
- Erwin Eka Saputra, Membangun Budaya Anti-Korupsi melalui Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Februari 2025
- Ahmad Ahmad, Strategi Inovatif dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Februari 2025
- Himmatut Thoyibah, Akbar Maulana Fakhruqi, Peran Pendidikan PAI dalam Meningkatkan Kesadaran Anak dan Remaja terhadap Perubahan Iklim , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 4 (2025): Edisi Nopember 2025
- Yenni Yenni, Rosiana Syahbaniar , Muh Iqbal Muhidin, Dadang Sumarna, Inovasi dan Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Pendidikan Masa Depan , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 2 No. 2 (2026): Edisi Mei 2026
- Linda Imamatul Ummah, Misbah Binasdevi, Heru Mudiyanto, Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Pendidikan Karakter Religius Pada Mata Pelajaran SKI Di Kelas IV MI An-Nur Kota Cirebon , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
- Oca Sakilah, Atikah Syamsi, Nur Atikoh, Pengembangan Media Komik Digital untuk Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS Kelas 5 di MI Al-Washliyah Perbutulan , Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran: Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
You may also start an advanced similarity search for this article.
.png)
