Studi Literatur : Pendekatan Strategis Dalam Pengembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Siswa Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v5i2.418Keywords:
Cognitive Development, Affective Development, Psychomotor DevelopmentAbstract
Cognitive, affective, and psychomotor development are three key domains in education that complement each other. This article examines various strategic approaches to developing these three domains in elementary school students. A literature review was conducted by examining recent studies and relevant publications. The findings indicate that experience-based learning approaches, the use of innovative learning media, and holistic assessment are essential factors for successfully developing the cognitive, affective, and psychomotor abilities of students.
Downloads
References
Fajriani, M., & Hidayat, N. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Kognitif di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(3), 245-260.
Kusnadi, S., & Saputra, R. (2023). Pendidikan Holistik dalam Pengembangan Karakter Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 120-135.
Prasetya, R., & Fitriana, L. (2024). Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Siswa melalui Kegiatan Hands-On. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 98-112.
Pramudito, A., & Setyawan, T. (2024). Evaluasi Pendidikan untuk Pengembangan Keterampilan Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 87-101.
Rahmawati, S., & Zulkifli, M. (2023). Pembelajaran Kolaboratif dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 105-120.
Rahmawati, S., & Zulkifli, M. (2023). Pendidikan Berbasis Seni untuk Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 6(3), 140-155.
Santoso, D., & Mahmud, N. (2023). Model Pembelajaran Inovatif dalam Pengembangan Domain Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(3), 145-160.
Sartika, E., & Akbar, H. (2023). Strategi Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 9(2), 150-165.
Sartika, E., & Akbar, H. (2023). Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivitas Gerak untuk Pengembangan Keterampilan Sosial dan Fisik Siswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 9(3), 175-190.
Suryani, A. (2022). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(4), 200-215.
Suryani, A., & Hidayat, N. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Sosial melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(4), 200-215.
Suryani, A., & Hidayat, N. (2023). Pemanfaatan Praktik Hands-On dalam Pembelajaran Motorik Halus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(2), 120-135.
Wijayanti, F. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Anak. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2), 95-110.
Wijayanti, F., & Purnomo, M. (2023). Pentingnya Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran Konsep Abstrak. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(4), 220-235.
Yusuf, A., & Anwar, S. (2024). Pendekatan Berbasis Gerak dalam Pembelajaran Psikomotorik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Fisik, 6(2), 135-150.
Yusuf, A., & Anwar, S. (2024). Pendekatan Berbasis Seni dalam Meningkatkan Ekspresi Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Seni, 5(2), 130-145.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Eko Prayudi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
