Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar

Authors

  • Rezki Ayu Saputri Universitas Sulawesi Tenggara Author

DOI:

https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.82

Keywords:

IPS, Toleransi antar budaya, Pendidkan Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk sikap toleransi antarbudaya pada siswa sekolah dasar. Dalam masyarakat Indonesia yang multikultural, penting untuk menanamkan nilai toleransi sejak dini melalui pendidikan formal, khususnya melalui mata pelajaran IPS. Pembelajaran IPS yang mencakup materi tentang keragaman budaya, sejarah nasional, dan nilai-nilai kebangsaan berpotensi besar dalam membentuk karakter siswa yang inklusif, terbuka, dan menghargai perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka, observasi kelas, dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran yang kontekstual, partisipatif, serta berbasis nilai dapat meningkatkan pemahaman dan empati siswa terhadap keberagaman budaya di sekitarnya. Guru juga memainkan peran penting sebagai fasilitator dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung pengembangan sikap toleran. Dengan demikian, pembelajaran IPS di sekolah dasar tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai media efektif dalam menanamkan nilai-nilai kemanusiaan dan karakter toleransi di tengah kehidupan masyarakat yang beragam

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, A., Saputra, E. E., & Suziman, A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 469-475.

Arifin, Z., & Sari, R. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar: Pengembangan Karakter dan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–58.

Asaatidzah, D. N. K., Nursafitri, L., & Sari, N. I. (2024). Strategi Pembelajaran Kooperatif Terhadap Peningkatan Karakter Religius Siswa dalam Mata Pelajaran PAI. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 129–137.

Cahyani, A. D., Dinti, A. K., & Ningrum, A. H. (2024). Upaya Guru PPKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10.

Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kesadaran Budaya Siswa Sekolah Dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220–229.

Hidayat, A. (2023). Implementasi Nilai Multikultural dalam Kurikulum Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural, 2(3), 99–107.

Hidayat, R., Parisu, C. Z. L., Husain, I. A., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 102 Kendari. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1043-1048.

Lestari, A. (2022). Pembelajaran IPS Berbasis Keberagaman Budaya: Membangun Sikap Toleransi pada Siswa. Jurnal Pendidikan Inklusif, 7(1), 45–55.

Maulana, R., & Fitriani, S. (2023). Pendidikan Karakter dan Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 210–222.

Ningsih, M., & Mahfud, H. (2021). Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Kebhinekaan dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(1), 30–40.

Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.

Putri, D., & Rasyid, M. (2021). Toleransi Antarbudaya dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 19(4), 150–163.

Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.

Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.

Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Sosial. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 524-537.

Saputra, R., Aminuddin, A., & Rahmawati, E. (2024). Model pembelajaran kooperatif dalam menanamkan nilai karakter. Jurnal Inovasi Pendidikan Karakter, 5(1), 34–45.

Suryadi, T. (2020). Kendala dalam Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 115–123.

Rahayu, D., & Sembiring, R. (2020). Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 50–60.

Suryana, R. (2020). Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Kewarganegaraan, 4(2), 88–95.

Downloads

Published

2025-07-01

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Rezki Ayu Saputri (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar. (2025). Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi , 1(3), 126-135. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.82

Similar Articles

1-10 of 32

You may also start an advanced similarity search for this article.