Internalisasi Nilai Sosial melalui Peran Sekolah dalam Kehidupan Anak
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.247Keywords:
Nilai Karakter, Pembelajaran IPS, Sekolah Dasar, Pendidikan Nilai, Integrasi KurikulumAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengulas secara mendalam mengenai pentingnya integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Pendidikan IPS memiliki potensi besar dalam membentuk kepribadian peserta didik melalui pembelajaran berbasis nilai yang kontekstual dan aplikatif. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, toleransi, dan kepedulian sosial dapat ditanamkan melalui berbagai pendekatan pedagogis yang relevan dengan dunia nyata siswa. Artikel ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk menelusuri dan menganalisis temuan-temuan akademik dari berbagai jurnal terverifikasi dalam kurun waktu 2020–2025. Pembelajaran IPS yang bermuatan karakter bukan hanya memperkaya pemahaman konseptual, tetapi juga memperkuat kompetensi afektif dan sosial siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan teladan dalam membentuk lingkungan belajar yang suportif dan inklusif. Integrasi karakter dalam IPS harus dilandasi oleh kurikulum yang adaptif dan didukung oleh metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, studi kasus, dan proyek sosial. Temuan artikel ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai karakter mampu meningkatkan motivasi belajar, memperkuat empati siswa terhadap lingkungan sosial, dan membentuk pola pikir yang kritis dan reflektif. Implikasi dari penelitian ini memberikan gambaran strategis bagi pendidik dan pengambil kebijakan untuk merancang pembelajaran IPS yang bermakna dan transformatif bagi pengembangan karakter peserta didik..
Downloads
References
Adiyanto. (2023). Studi Literatur dalam Pendidikan. Jakarta: EduPress.
Ahmad, A., Saputra, E. E., & Suziman, A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 469-475.
Azizah, N., & Khanafiyah, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Visual terhadap Internaliasi Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 45–58.
Brown, T. (2022). Cooperative Learning in Primary Education. London: Routledge.
Damayanti, R., & Reza, M. (2022). Analisis Studi Literatur sebagai Metode Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 100–114.
Fitria, Y., & Hadi, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 212–219.
Handayani, L., & Fauzan, R. (2025). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 19(1), 33–47.
Handayani, L., & Sari, N. (2021). Kontekstualisasi Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Karakter Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 11(4), 230–242.
Haryono, A., et al. (2024). Pembelajaran Kontekstual dan Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Edukasi Karakter, 6(2), 76–90.
Hidayat, R., Parisu, C. Z. L., Husain, I. A., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 102 Kendari. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 1043-1048.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2021). Cooperation and the Use of Cooperative Learning. Edina: Interaction Book Company.
Lee, J., Kim, H., & Park, S. (2024). The Impact of Cooperative Learning on Elementary Students’ Empathy. Journal of Moral Education, 53(1), 18–30.
Lestari, T., & Huda, M. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Melalui IPS. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 27–39.
Maisyaroh, F., et al. (2023). Keteladanan Guru sebagai Strategi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 8(3), 64–75.
Mutmainnah, A., & Prasetyo, B. (2023). Penguatan Karakter melalui Aktivitas Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(4), 178–191.
Nugroho, A. (2024). Media dan Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(2), 98–113.
Nugroho, A., et al. (2023). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 17(1), 54–66.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.
Prasetyo, B., & Wahyuni, L. (2020). Membangun Karakter melalui Pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 65–80.
Putri, R., & Santoso, D. (2022). Tantangan Sarana Prasarana dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan, 10(2), 141–153.
Rahman, F., et al. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Guru, 16(1), 88–102.
Santosa, I., et al. (2024). Apresiasi dan Umpan Balik sebagai Faktor Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi Pendidikan Anak, 13(2), 102–115.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Sosial. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 524-537.
Sari, N., & Wibowo, H. (2024). Peran Keluarga dalam Penguatan Nilai Karakter. Jurnal Sosial Humaniora, 11(3), 201–214.
Slavin, R. E. (2020). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Smith, A. (2023). Teaching Empathy in the Classroom. New York: Springer.
Suharto, B., & Aminah, R. (2024). Guru dan Pendidikan Karakter dalam IPS. Jurnal Pendidikan Moral, 15(1), 55–69.
Syahidi, M., et al. (2024). Literasi Sosial dan Penguatan Karakter Siswa Melalui IPS. Jurnal Literasi Sosial, 5(1), 12–25.
Winanto, A., & Prasetyo, H. (2023). Media Visual Lokal dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 34–48.
Wulandari, S., & Prasetyo, L. (2022). Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 87–99.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 La Ical Salama (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Hikmah Hikmah, Strategi Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Karater Siswa , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
- Alya Alya, Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025
- Silvester P Taneo, Maxsel Koro, Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Transformasi Pembelajaran IPS SD dalam Menumbuhkan Keterampilan Sosial Abad 21: Telaah dari Perspektif Multikultural , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
- Rizky Aditya, Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei 2025
- Neneng Julianah, Amaluddin Amaluddin, Dadang Sumarna, Model Pendidikan Karakter Berbasis Adab dan Kearifan Lokal : Studi Komparatif Implementasi Nilai-Nilai Islam-Nusantara di SD Negeri 76 Kasambi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari 2026
- Sinar Wati, Strategi Pembelajaran IPS Yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Maret 2025
- Rezki Ayu Saputri, Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
- Yoma Hatima, Ana Nurhasanah, Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
- Made Maya Sari, Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
- Milna Rik Andaresta, Peran IPS Dalam Membentuk Kepedulian Sosial Siswa Sejak Dini , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli 2025
You may also start an advanced similarity search for this article.
