Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi
type: channel
description: Journal Identity Journal : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi Initials : INTELEKTUAL Language : English (preferred), Indonesia Frequency : 6 (Januari, Maret, Mei, Juli, September, Nopember) Publisher : Prodi PGSD UNSUNTRA E-ISSN : 3090-9449 SK E-ISSN Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi merupakan media publikasi ilmiah yang mewadahi karya mahasiswa dan akademisi dari berbagai disiplin ilmu. Jurnal ini hadir sebagai wadah kolaboratif yang mendorong pertukaran gagasan, hasil penelitian, studi literatur, serta kajian konseptual yang inovatif dan relevan dengan isu-isu kontemporer. Fokus utama jurnal ini mencakup bidang ilmu pendidikan, sosial-humaniora, ekonomi dan bisnis, sains dan teknologi, kesehatan, serta bidang interdisipliner lainnya yang saling terhubung dalam kerangka pengembangan ilmu pengetahuan dan pemecahan masalah nyata di masyarakat. Jurnal ini menerima artikel hasil penelitian kuantitatif dan kualitatif, studi literatur sistematis maupun naratif, serta gagasan ilmiah yang memberikan kontribusi teoritis dan praktis. Intelektual berkomitmen membangun sinergi antara generasi muda dan akademisi dalam menciptakan karya ilmiah yang berkualitas, kritis, dan berdampak. Terbit secara berkala dan terbuka, jurnal ini diharapkan menjadi referensi ilmiah terpercaya sekaligus ruang aktualisasi dan penguatan budaya menulis ilmiah lintas disiplin di kalangan mahasiswa dan dosen.
publisher: Prodi PGSD Unsultra
language: en
publication name: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi
issn: 3090-9449
items: Pengaruh Leverage Terhadap Kinerja Keuangan Dengan Ukuran Perusahaan Sebagai Variabel Moderasi Pada Perusahaan Sub Sektor Perhutanan Dan Kertas Di Bursa Efek Indonesia Tahun 2022–2025
items: Analisis Pemilahan Arsip dan Non Arsip serta Dampaknya terhadap Pengelolaan Kearsipan
items: Analisis Penataan Arsip Elektronik untuk Memudahkan Temu Kembali Informasi di MTs Attaraqqie Kota Malang
items: Klasifikasi Arsip dalam Mendukung Kemudahan Temu Kembali Informasi
items: Pengalaman Menjadi People pleaser Pada Individu Dengan Karakter Agreeableness Tinggi
items: Kepentingan Nasional Sebagai Penjelas Hambatan Implementasi BIMP-EAGA (Studi Kasus Koridor Perdagangan Kalimantan Utara–Sabah)
items: Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi
items: Penyelesaian Pelanggaran Hak Upah Lembur Karyawan (Studi Kasus PT. SAI Indonesia)
items: Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum
items: Kontribusi ASEAN-BAC (business Advisory Council) Dalam Mempercepat Integrasi Ekonomi Digital UMKM di Era Pasca-Pandemi
items: Pendekatan Genre-Based sebagai Strategi Pengembangan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Menengah Pertama
items: Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam
items: Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar
items: Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar
items: Perlindungan Hukum Para Pihak dalam Penyusunan dan Analisis Klausul Kontrak di Indonesia
items: Penggunaan Blended Learning dalam Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia
items: Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder
items: Strategi Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan
items: Etnopedagogi Maritim: Rekonstruksi Pola Pewarisan Keahlian Tradisional Panrita Lopi sebagai Praksis Pendidikan Informal
items: Representasi Konten Facebook sebagai Strategi Pembentukan Personal Branding Ibu Rumah Tangga
items: Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam
items: Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Indonesia: Systematic Literature Review
items: Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21
items: Peran Budaya Berpikir dalam Menciptakan Pembelajaran yang Bermakna
items: Matan Keyakinan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah sebagai Kompas Moral: Menuntun Umat Menuju Islam Berkemajuan
items: Analisis Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kelupaan Dalam Belajar: Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivasi Memori untuk Memperkuat Ingatan Siswa
items: Model Pendidikan Karakter Berbasis Adab dan Kearifan Lokal : Studi Komparatif Implementasi Nilai-Nilai Islam-Nusantara di SD Negeri 76 Kasambi
items: Memahami Tugas Perkembangan Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
items: Pengaruh Publikasi Karya Ilmiah Terhadap Kualitas Lulusan Pendidikan Agama Islam
items: Smart Coaching Tenis Meja: Integrasi Analisis Video Dan Pembelajaran Taktis Untuk Meningkatkan Performa Atlet Pemula

Pengaruh Leverage Terhadap Kinerja Keuangan Dengan Ukuran Perusahaan Sebagai Variabel Moderasi Pada Perusahaan Sub Sektor Perhutanan Dan Kertas Di Bursa Efek Indonesia Tahun 2022–2025
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh leverage terhadap kinerja keuangan dengan ukuran perusahaan sebagai variabel moderasi pada perusahaan sub sektor perhutanan dan kertas yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2022–2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan hasil penelitian terdahulu terkait hubungan leverage dan kinerja keuangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data diperoleh dari laporan keuangan tahunan perusahaan melalui situs Bursa Efek Indonesia dan IDN Financials. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria perusahaan yang menerbitkan laporan keuangan lengkap selama periode penelitian, sehingga diperoleh 32 data observasi. Variabel leverage diukur menggunakan Debt to Equity Ratio (DER), kinerja keuangan menggunakan Return on Assets (ROA), dan ukuran perusahaan menggunakan logaritma natural total aset. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan WarpPLS versi 8.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa leverage berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja keuangan dengan nilai path coefficient sebesar 0,421 dan p-value < 0,001. Namun, ukuran perusahaan tidak mampu memoderasi pengaruh leverage terhadap kinerja keuangan. Penelitian ini memberikan implikasi bagi perusahaan dalam menentukan kebijakan pendanaan guna meningkatkan kinerja keuangan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Leverage
  topic: keywords
subject: Kinerja Keuangan
  topic: keywords
subject: Ukuran Perusahaan
  topic: keywords
subject: Perhutanan
  topic: keywords
subject: Warppls
  topic: keywords
creator: Andi Muhammad Rizqan
creator: Agnes Astriani Paujung
rights: Copyright (c) 2026 Andi Muhammad Rizqan, Agnes Astriani Paujung (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-15
publication date: 2026-05-15
starting page: 42
ending page: 57
doi: 10.64690/intelektual.v2i3.729

Analisis Pemilahan Arsip dan Non Arsip serta Dampaknya terhadap Pengelolaan Kearsipan
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pemilahan arsip dan non arsip serta dampaknya terhadap efektivitas pengelolaan kearsipan. Fokus penelitian ini menitikberatkan pada bagaimana proses pemilahan dokumen dapat meningkatkan kualitas pengelolaan arsip di organisasi, khususnya dalam efisiensi penyimpanan dan kemudahan temu kembali informasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Sumber data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku kearsipan, dan regulasi kearsipan yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi, dan interpretasi untuk memperoleh gambaran mengenai praktik pemilahan arsip dan non arsip. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilahan arsip dilakukan melalui tahapan identifikasi dokumen, klasifikasi, penilaian nilai guna, serta penentuan tindak lanjut berupa penyimpanan atau penyusutan arsip. Proses ini terbukti memberikan dampak positif terhadap pengelolaan kearsipan, yaitu meningkatkan efisiensi ruang penyimpanan hingga sekitar 30–40% berdasarkan berbagai hasil kajian literatur, mempercepat proses temu kembali informasi, serta meningkatkan kerapian sistem pengarsipan. Namun demikian, implementasi di lapangan masih menghadapi kendala seperti keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, minimnya sarana dan prasarana, serta belum optimalnya penerapan standar kearsipan. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan gambaran konseptual mengenai pentingnya pemilahan arsip yang tepat sebagai dasar peningkatan efektivitas pengelolaan kearsipan di organisasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pemilahan Arsip
  topic: keywords
subject: Non Arsip
  topic: keywords
subject: Pengelolaan Kearsipan
  topic: keywords
subject: Nilai Guna Arsip
  topic: keywords
subject: Temu Kembali Informasi
  topic: keywords
creator: Dimas Tegar Putra Kurniawan
creator: Cahya Galih Nurfadiyanto
creator: Mas Yusuf Sudrajat Putra Kencana
creator: Dini Resmita
rights: Copyright (c) 2026 Dimas Tegar Putra Kurniawan, Cahya Galih Nurfadiyanto, Mas Yusuf Sudrajat Putra Kencana , Dini Resmita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-14
publication date: 2026-05-14
starting page: 26
ending page: 35
doi: 10.64690/intelektual.v2i3.715

Analisis Penataan Arsip Elektronik untuk Memudahkan Temu Kembali Informasi di MTs Attaraqqie Kota Malang
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik penataan arsip elektronik, mengidentifikasi kesenjangan pengelolaan arsip elektronik, serta merumuskan strategi optimalisasi temu kembali infromasi di MTs Attaraqqie Kota Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dengan staf tata usaha dan administrasi sebagai informan utama. Data dianalisis secara tematik menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan arsip masih dilakukan secara kombinasi antara sistem manual dan digital tanpa didukung klasifikasi arsip yang baku, standar penamaan file, metadata, dan sistem penyimpanan terintegrasi. Kondisi tersebut menyebabkan proses temu kembali informasi belum efektif karena pencarian arsip membutuhkan waktu relatif lama dan masih bergantung pada pengelola arsip. Hambatan lain meliputi keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, belum tersedianya standar operasional prosedur (SOP), dan lemahnya sistem pengamanan arsip elektronik. Penelitian ini menegaskan bahwa penataan arsip elektronik yang terstruktur berperan penting dalam meningkatkan efektivitas temu kembali informasi serta mendukung layanan administrasi berbasis digital di lingkungan madrasah.
subject: Articles
  topic: section
subject: Administrasi Pendidikan
  topic: keywords
subject: Arsip Elektronik
  topic: keywords
subject: Madrasah
  topic: keywords
subject: Penataan Arsip
  topic: keywords
subject: Temu Kembali Informasi
  topic: keywords
creator: Rasyidah Leilani
creator: Lolita Aulia Cahyaningrum
creator: Fatkhur Rochman
rights: Copyright (c) 2026 Rasyidah Leilani, Lolita Aulia Cahyaningrum, Fatkhur Rochman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-15
publication date: 2026-05-15
starting page: 36
ending page: 41
doi: 10.64690/intelektual.v2i3.704

Klasifikasi Arsip dalam Mendukung Kemudahan Temu Kembali Informasi
type: item
description: Klasifikasi arsip merupakan elemen krusial dalam manajemen kearsipan yang menentukan efektivitas temu kembali informasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan sistem klasifikasi arsip dan merancang sistem yang adaptif terhadap karakteristik fisik dokumen guna meningkatkan efektivitas temu kembali informasi di lembaga peradilan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi langsung di unit kearsipan. Data dikumpulkan melalui pengamatan kondisi fisik arsip, sistem pencatatan lokasi simpan, dan prosedur temu kembali arsip, yang selanjutnya dianalisis menggunakan model interaktif Miles et al. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan ketebalan fisik dokumen arsip menjadi salah satu faktor utama yang mempengaruhi konsistensi penataan arsip. Klasifikasi arsip formal yang tidak mempertimbangkan karakteristik fisik dokumen berpotensi menurunkan konsistensi penataan arsip. Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan fasilitas, sumber daya manusia, dan pergantian staf. Sebagai solusi, dirancang sistem klasifikasi arsip yang mempertimbangkan karakteristik fisik dokumen dengan standarisasi penataan yang diselaraskan antara kondisi fisik dan sistem pencatatan, disertai kode klasifikasi yang sistematis untuk mempermudah proses temu kembali informasi. Penerapan sistem klasifikasi yang dirancang terbukti mampu mempercepat dan mempermudah proses temu kembali informasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem klasifikasi arsip yang baik harus mampu mengakomodasi karakteristik fisik dokumen agar penataan tetap konsisten dan temu kembali informasi dapat berjalan secara optimal. Temuan ini memiliki implikasi praktis bagi instansi peradilan maupun lembaga pemerintah lainnya dalam merancang sistem pengelolaan arsip yang adaptif dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Klasifikasi Arsip
  topic: keywords
subject: Temu Kembali Informasi
  topic: keywords
subject: Manajemen Kearsipan
  topic: keywords
subject: Standarisasi Arsip
  topic: keywords
subject: Karakteristik Fisik Dokumen
  topic: keywords
creator: Shafa Salsabila Azarine
creator: Vonia Nur Widyadhari
creator: Tatiana Kristianingsih
rights: Copyright (c) 2026 Shafa Salsabila Azarine, Vonia Nur Widyadhari, Tatiana Kristianingsih (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-10
publication date: 2026-05-10
starting page: 14
ending page: 25
doi: 10.64690/intelektual.v2i3.702

Pengalaman Menjadi People pleaser Pada Individu Dengan Karakter Agreeableness Tinggi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman menjadi people pleaser pada individu dengan karakter agreeableness tinggi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif partisipan secara mendalam. Subjek penelitian berjumlah tiga responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria memiliki tingkat agreeableness tinggi dan kecenderungan perilaku people pleasing. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam (in-depth interview), kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa individu dengan agreeableness tinggi memiliki kecenderungan kuat untuk membantu dan menyenangkan orang lain sebagai bentuk empati dan upaya menjaga hubungan sosial. Namun, mereka juga mengalami kesulitan dalam mengatakan “tidak”, yang dipengaruhi oleh rasa tidak enak, takut mengecewakan orang lain, serta keinginan menghindari konflik. Faktor yang memengaruhi perilaku tersebut meliputi faktor internal seperti kepribadian dan empati, serta faktor eksternal seperti lingkungan sosial. Perilaku people pleaser memberikan dampak positif berupa hubungan sosial yang harmonis, namun juga berdampak negatif seperti kelelahan emosional, stres, dan burnout. Meskipun demikian, partisipan menunjukkan upaya untuk mengelola perilaku tersebut dengan menetapkan batasan diri dan menyeimbangkan kebutuhan pribadi dengan orang lain. Kesimpulannya, karakter agreeableness yang tinggi berperan dalam munculnya perilaku people pleaser, sehingga diperlukan kemampuan asertivitas dan self-boundaries agar individu dapat menjaga kesejahteraan diri tanpa mengabaikan hubungan sosial.
subject: Articles
  topic: section
subject: Agreeableness
  topic: keywords
subject: Batasan Diri
  topic: keywords
subject: Kepribadian Big Five
  topic: keywords
subject: People Pleasure
  topic: keywords
subject: Perilaku Prososial
  topic: keywords
creator: Denada Yuliza
creator: Sri Nurhayati Selian
rights: Copyright (c) 2026 Denada Yuliza, Sri Nurhayati Selian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-01
publication date: 2026-05-01
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.64690/intelektual.v2i3.701

Kepentingan Nasional Sebagai Penjelas Hambatan Implementasi BIMP-EAGA (Studi Kasus Koridor Perdagangan Kalimantan Utara–Sabah)
type: item
description: Penelitian ini mengkaji efektivitas BIMP-EAGA (Brunei Darussalam Indonesia–Malaysia–Philippines East ASEAN Growth Area) dalam mendorong perdagangan lintas batas, dengan fokus pada koridor Kalimantan Utara–Sabah. Menggunakan perspektif realisme dalam ekonomi politik internasional yang dikombinasikan dengan neoliberal institusionalisme sebagai lensa pembanding, penelitian ini berargumen bahwa hambatan implementasi BIMP-EAGA tidak semata-mata bersumber dari keterbatasan teknis atau infrastruktur, melainkan secara sistematis dibentuk oleh kepentingan nasional negara anggota. Melalui pendekatan mixed methods yang menggabungkan analisis dokumen kebijakan dengan data perdagangan kuantitatif periode 2015– 2023, penelitian ini menemukan bahwa: (1) volume perdagangan di koridor Kaltara–Sabah secara konsisten berada di bawah target BIMP-EAGA; (2) indeks hambatan non-tarif (NTB) kedua negara cenderung meningkat alih-alih menurun; dan (3) realisasi program BIMP-EAGA di bidang investasi dan konektivitas infrastruktur paling rendah bidang yang paling sensitif terhadap kepentingan domestik. Temuan 2 ini mengkonfirmasi argumen realis bahwa institusi subregional seperti BIMP-EAGA rentan terhadap dominasi kepentingan nasional, terutama ketika komitmen regional berbenturan dengan kalkulasi keuntungan relatif negara anggota.
subject: Articles
  topic: section
subject: BIMP-EAGA
  topic: keywords
subject: Kepentingan Nasional
  topic: keywords
subject: Kalimantan Utara– Sabah
  topic: keywords
subject: Hambatan Perdagangan,
  topic: keywords
subject: Subregionalisme
  topic: keywords
creator: Duha Abdullah
creator: Sariska Putri Agustia
creator: Fazle Mawla Pasha Pahlefi
creator: Abdel Aulia Amarfazira
rights: Copyright (c) 2026 Duha Abdullah, Sariska Putri Agustia, Fazle Mawla Pasha Pahlefi, Abdel Aulia Amarfazira (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-28
publication date: 2026-04-28
starting page: 53
ending page: 63
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.699

Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi
type: item
description: Kemampuan berpikir kritis siswa SMA dalam pembelajaran biologi masih tergolong sedang hingga rendah, terutama ketika pembelajaran didominasi oleh hafalan. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan yang mendorong keterlibatan kognitif tingkat tinggi. Deep learning dalam penelitian ini merujuk pada pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual, keterkaitan antar konsep, dan refleksi berpikir, bukan teknologi kecerdasan buatan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan deep learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian menggunakan metode meta-analisis terhadap 20 artikel eksperimen dan quasi-eksperimen tahun 2020–2026 yang diperoleh dari Google Scholar, ScienceDirect, ERIC, dan DOAJ. Artikel dipilih berdasarkan kesesuaian variabel, subjek siswa SMA, dan ketersediaan data kuantitatif. Analisis dilakukan menggunakan effect size serta mempertimbangkan variabel moderator. Hasil menunjukkan bahwa deep learning memberikan pengaruh kuat terhadap kemampuan berpikir kritis, dengan nilai effect size rata-rata sebesar ±1,35 yang termasuk dalam kategori tinggi hingga sangat tinggi. Efektivitas tertinggi ditemukan pada siswa kelas XI (Δ = 1,48) dan pada materi biologi yang kompleks seperti sistem ekskresi (Δ = 1,52). Model pembelajaran seperti problem-based learning (Δ = 1,42) dan inquiry learning (Δ = 1,37) terbukti paling efektif dalam mendukung pendekatan deep learning. Kesimpulan menegaskan bahwa deep learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan berpikir kritis siswa SMA. Kebaruan penelitian terletak pada sintesis kuantitatif yang mengintegrasikan berbagai temuan serta mengidentifikasi faktor moderator. Implikasi praktis menunjukkan bahwa guru perlu menerapkan pembelajaran berbasis eksplorasi, diskusi, dan refleksi untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Berpikir Kritis
  topic: keywords
subject: Deep Learning
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Biologi
  topic: keywords
creator: Diah Ayu Nur Aviani
creator: Silvia Anggraini
creator: Susan Adinda Saputri
rights: Copyright (c) 2026 Diah Ayu Nur Aviani, Silvia Anggraini, Susan Adinda Saputri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-01
publication date: 2026-05-01
starting page: 64
ending page: 77
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.697

Penyelesaian Pelanggaran Hak Upah Lembur Karyawan (Studi Kasus PT. SAI Indonesia)
type: item
description: Pelanggaran hak upah lembur di PT. SAI Apparel Industries menjadi perhatian serius di Indonesia. Kasus ini mengungkap bagaimana perusahaan yang bergerak di sektor manufaktur pakaian tidak memenuhi kewajiban hukum yang diatur dalam Undang-Undang Ketenagakerjaan. Melalui pendekatan yuridis empiris, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi dan dampaknya terhadap hubungan industrial antara perusahaan dan karyawan. Penelitian ini juga menganalisis dampak hukum dan sosial dari pelanggaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketidakpatuhan terhadap ketentuan hak upah lembur tidak hanya merugikan karyawan secara finansial, tetapi juga menciptakan ketegangan dalam hubungan antara manajemen dan pekerja. Pemberian upah lembur yang tidak tepat berdampak pada motivasi dan produktivitas karyawan, serta menciptakan atmosfer kerja yang negatif. Temuan ini menunjukkan pentingnya kepatuhan terhadap ketentuan hukum untuk menciptakan lingkungan kerja yang adil dan harmonis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pemangku kebijakan dalam meningkatkan perlindungan hak-hak buruh dan memperbaiki praktik ketenagakerjaan di Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pelanggaran Hak
  topic: keywords
subject: Upah Lembur
  topic: keywords
subject: Hubungan Industrial
  topic: keywords
subject: Ketenagakerjaan
  topic: keywords
creator: Monica Tania Jayanata
rights: Copyright (c) 2026 Monica Tania Jayanata (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-24
publication date: 2026-04-24
starting page: 39
ending page: 52
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.694

Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran guru sebagai perancang sekaligus pelaksana kurikulum dalam konteks pendidikan modern melalui pendekatan studi literatur. Guru tidak lagi diposisikan hanya sebagai pelaksana kebijakan kurikulum, tetapi juga sebagai aktor utama yang memiliki otonomi dalam mengadaptasi, mengembangkan, dan mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan konteks lokal. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran guru dalam pengembangan kurikulum mencakup lima aspek utama, yaitu sebagai desainer pembelajaran, pengembang materi ajar, pelaksana pembelajaran kontekstual, evaluator kurikulum, dan inovator pendidikan. Selain itu, fleksibilitas kurikulum seperti dalam Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang lebih luas bagi guru untuk berkreasi dalam pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan kompetensi pedagogik, minimnya pelatihan profesional, serta tekanan administratif yang menghambat optimalisasi peran tersebut. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan, dukungan kebijakan yang berpihak pada guru, serta kolaborasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan kebijakan pendidikan yang menempatkan guru sebagai subjek utama dalam pengembangan kurikulum yang adaptif dan relevan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Peran Guru
  topic: keywords
subject: Pengembangan Kurikulum
  topic: keywords
subject: Implementasi Pembelajaran
  topic: keywords
creator: Zulbina Zulbina
creator: Nur Aisyah
creator: Dadang Sumarna
rights: Copyright (c) 2026 Zulbina Zulbina, Nur Aisyah, Dadang Sumarna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-18
publication date: 2026-04-18
starting page: 28
ending page: 38
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.685

Kontribusi ASEAN-BAC (business Advisory Council) Dalam Mempercepat Integrasi Ekonomi Digital UMKM di Era Pasca-Pandemi
type: item
description: Penelitian ini membahas peran ASEAN Business Advisory Council dalam mempercepat integrasi ekonomi digital bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah di kawasan ASEAN pada era pasca pandemi. Latar belakang penelitian didasarkan pada meningkatnya pemanfaatan teknologi digital dalam aktivitas ekonomi yang mendorong transformasi usaha, namun masih dihadapkan pada berbagai kendala seperti kesenjangan digital, keterbatasan infrastruktur, dan rendahnya literasi digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi ASEAN Business Advisory Council serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam integrasi ekonomi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dengan memanfaatkan data sekunder dari berbagai jurnal dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ASEAN Business Advisory Council berperan sebagai fasilitator kebijakan, penghubung antara sektor swasta dan pemerintah, serta pendorong penguatan ekosistem digital yang inklusi bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah. Di sisi lain, kesenjangan digital dan perbedaan regulasi antar negara masih menjadi hambatan utama. Dengan demikian, diperlukan sinergi berkelanjutan untuk mewujudkan integrasi ekonomi digital yang optimal dan inklusif di kawasan ASEAN.
subject: Articles
  topic: section
subject: Ekonomi Digital
  topic: keywords
subject: UMKM
  topic: keywords
subject: ASEAN-BAC
  topic: keywords
subject: Integrasi Ekonomi
  topic: keywords
subject: Digitalisasi
  topic: keywords
creator: Alif Alno Pratama
creator: Fahrezy Gaza Al-Ghifari
creator: Ikhsan Faturrahman
creator: Nayla Dianti
creator: Renata Alma Mawaddah
rights: Copyright (c) 2026 Alif Alno Pratama, Fahrezy Gaza Al-Ghifari, Ikhsan Faturrahman, Nayla Dianti, Renata Alma Mawaddah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-17
publication date: 2026-04-17
starting page: 16
ending page: 27
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.680

Pendekatan Genre-Based sebagai Strategi Pengembangan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Menengah Pertama
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan genre-based dalam pengajaran menulis teks narasi pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan genre-based mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, yaitu building knowledge of the field, modeling, joint construction, dan independent construction. Pendekatan ini membantu siswa memahami struktur teks narasi secara lebih jelas, mengembangkan ide secara terarah, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dalam memberikan bimbingan dan umpan balik menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran. Meskipun terdapat beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa, pendekatan ini tetap relevan dengan pembelajaran abad ke-21 karena mendukung pengembangan literasi, kreativitas, dan kemampuan komunikasi siswa. Dengan demikian, pendekatan genre-based dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis Bahasa Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendekatan Genre-Based
  topic: keywords
subject: Keterampilan Menulis
  topic: keywords
subject: Teks Narasi
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: Literasi Siswa
  topic: keywords
creator: Anita Candra Dewi
rights: Copyright (c) 2026 Anita Candra Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 76
ending page: 89
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.679

Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar melalui pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning approach) berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan dalam rentang waktu lima hingga sepuluh tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran pada basis data ilmiah, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi tema, pola, dan hubungan antar konsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan pembelajaran mendalam mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Pendekatan ini mendorong siswa untuk memahami konsep secara menyeluruh, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, serta mengaitkan pengetahuan dengan konteks kehidupan nyata. Implementasi strategi pembelajaran seperti project-based learning, problem-based learning, serta pemanfaatan media digital terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Selain itu, penggunaan asesmen autentik seperti portofolio dan proyek literasi mendukung evaluasi yang lebih komprehensif terhadap kemampuan siswa. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran mendalam masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana prasarana, serta belum optimalnya integrasi teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan serta dukungan kebijakan pendidikan yang memadai. Secara keseluruhan, inovasi pembelajaran berbasis pendekatan mendalam berpotensi besar dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna dan menghasilkan peserta didik yang literat, reflektif, serta adaptif terhadap perkembangan zaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: Inovasi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Mendalam
  topic: keywords
subject: Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
subject: Literasi
  topic: keywords
subject: HOTS
  topic: keywords
creator: Luh Eri Sulfayanti
rights: Copyright (c) 2026 Luh Eri Sulfayanti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 64
ending page: 75
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.678

Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif integritas dalam pembelajaran mendalam (deep learning) pada materi membaca dan menulis di sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Literasi membaca dan menulis tidak hanya berfungsi sebagai keterampilan dasar dalam pendidikan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter peserta didik. Dalam konteks pembelajaran abad ke-21, penguasaan literasi perlu diimbangi dengan kemampuan berpikir kritis, reflektif, serta penguatan nilai-nilai integritas seperti kejujuran, tanggung jawab, dan konsistensi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian relevan dalam kurun waktu 2019–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam dalam literasi membaca dan menulis mampu meningkatkan pemahaman konseptual siswa sekaligus menumbuhkan kesadaran moral melalui proses refleksi dan internalisasi nilai. Integritas dalam pembelajaran literasi diwujudkan melalui kejujuran dalam menulis, kemampuan memahami makna teks secara kritis, serta tanggung jawab dalam menggunakan informasi secara etis. Strategi pembelajaran yang efektif meliputi pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan berbasis proyek yang mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan sosial siswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran literasi memberikan peluang untuk meningkatkan motivasi belajar, namun perlu diimbangi dengan penanaman etika penggunaan informasi untuk mencegah plagiarisme. Dengan demikian, integrasi pembelajaran mendalam dan nilai integritas memiliki implikasi penting dalam pengembangan pendidikan dasar yang berorientasi pada pembentukan peserta didik yang literat, kritis, dan berkarakter. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi guru dan pemangku kebijakan dalam merancang pembelajaran literasi yang…
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Mendalam
  topic: keywords
subject: Integritas
  topic: keywords
subject: Literasi
  topic: keywords
subject: Membaca
  topic: keywords
subject: Menulis
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Made Maya Sari
rights: Copyright (c) 2026 Made Maya Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 53
ending page: 63
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.677

Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengenalan studi kebantenan melalui pembelajaran sastra anak di sekolah dasar sebagai upaya penguatan identitas budaya, literasi, dan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah dalam lima tahun terakhir terkait kearifan lokal, sastra anak, dan pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi studi kebantenan dalam pembelajaran memiliki peran strategis dalam memperkuat identitas budaya siswa melalui internalisasi nilai religius, sosial, dan filosofis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Sastra anak terbukti menjadi media efektif dalam menyampaikan nilai kebantenan karena bersifat naratif, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa. Selain itu, pembelajaran sastra anak berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan literasi membaca, literasi budaya, serta membentuk karakter siswa seperti empati, tanggung jawab, dan gotong royong. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama keterbatasan bahan ajar berbasis budaya lokal dan kurangnya kompetensi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Lebih lanjut, integrasi sastra anak berbasis kebantenan juga mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dalam dimensi bernalar kritis, kreatif, dan berkarakter. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar yang kontekstual serta peningkatan kompetensi guru untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan pembelajaran sastra anak berbasis budaya lokal di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Studi Kebantenan
  topic: keywords
subject: Sastra Anak
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
creator: Yoma Hatima
creator: Ana Nurhasanah
rights: Copyright (c) 2026 Yoma Hatima, Ana Nurhasanah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 39
ending page: 52
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.676

Perlindungan Hukum Para Pihak dalam Penyusunan dan Analisis Klausul Kontrak di Indonesia
type: item
description: Kontrak merupakan instrumen hukum yang penting dalam mengatur hubungan para pihak dalam kegiatan bisnis, yang melahirkan hak dan kewajiban untuk dilaksanakan dengan itikad baik. Namun, dalam praktiknya, penyusunan kontrak seringkali belum optimal, baik dari segi perumusan klausul, pemenuhan syarat sah, maupun penerapan asas hukum, sehingga berpotensi menimbulkan sengketa. Perkembangan teknologi juga melahirkan kontrak elektronik yang menghadirkan tantangan terkait keabsahan dan perlindungan hukum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses penyusunan kontrak, perumusan klausul, serta perjanjian kontrak suatu perusahaan dalam perspektif hukum perdata Indonesia dengan metode normatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan hukum dapat diwujudkan melalui penyusunan kontrak yang sistematis, klausul yang jelas dan seimbang, serta berlandaskan asas hukum kontrak. Oleh karena itu, diperlukan kehati-hatian para pihak serta penguatan regulasi yang adaptif guna menjamin keadilan, kepastian, dan perlindungan hukum.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kontrak
  topic: keywords
subject: Klausul
  topic: keywords
subject: Perlindungan Hukum
  topic: keywords
subject: Perjanjian
  topic: keywords
subject: Hukum Perdata
  topic: keywords
creator: Wilma Silalahi
creator: Surya Daniel Batara
rights: Copyright (c) 2026 Wilma Silalahi, Surya Daniel Batara (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-17
publication date: 2026-04-17
starting page: 1
ending page: 15
doi: 10.64690/intelektual.v2i2.673

Penggunaan Blended Learning dalam Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia
type: item
description: enelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan blended learning dalam pembelajaran menulis Bahasa Indonesia melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya keterampilan menulis siswa yang disebabkan oleh berbagai faktor, seperti metode pembelajaran yang kurang variatif, rendahnya motivasi belajar, serta keterbatasan waktu pembelajaran di kelas. Blended learning hadir sebagai solusi inovatif dengan mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran berbasis teknologi digital, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih fleksibel dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dari berbagai sumber pustaka yang relevan, seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu dalam kurun waktu lima hingga sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa blended learning memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam pengembangan ide, penyusunan struktur tulisan, dan penggunaan bahasa yang sistematis. Selain itu, model ini juga mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta kemandirian belajar siswa. Blended learning juga memberikan kemudahan bagi guru dalam memberikan umpan balik yang cepat dan berkelanjutan. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan akses teknologi, rendahnya literasi digital, serta kesiapan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak untuk mengoptimalkan penerapan blended learning dalam pembelajaran menulis Bahasa Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Blended Learning
  topic: keywords
subject: Keterampilan Menulis
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: Teknologi Pendidikan
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
creator: Usman Usman
creator: Anita Candra Dewi
rights: Copyright (c) 2026 Usman Usman, Anita Candra Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-30
publication date: 2026-03-30
starting page: 26
ending page: 38
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.665

Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder
type: item
description: Regulasi emosi merupakan kemampuan penting yang mendukung perkembangan sosial dan keberhasilan pembelajaran anak; namun, anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) sering mengalami kesulitan dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara adaptif, sehingga berdampak pada partisipasi mereka di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, guru memiliki peran strategis dalam memberikan dukungan yang tepat terhadap regulasi emosi anak dengan ASD di sekolah inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru dalam mendukung regulasi emosi anak dengan ASD di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai pengalaman dan praktik guru. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang guru yang secara langsung mendampingi anak dengan ASD dalam kegiatan pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan enam tema utama, yaitu pemahaman guru terhadap karakteristik emosi anak, penciptaan lingkungan belajar yang terstruktur dan aman secara emosional, penggunaan strategi pembelajaran, pendekatan empatik, tantangan yang dihadapi guru, serta kolaborasi dengan orang tua dan tenaga profesional. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa dukungan regulasi emosi anak dengan ASD memerlukan pendekatan yang terstruktur, empatik, dan kolaboratif, serta menekankan peran penting guru dalam pendidikan inklusif`.
subject: Articles
  topic: section
subject: Regulasi Emosi
  topic: keywords
subject: Autism Spectrum Disorder
  topic: keywords
subject: Strategi Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Inklusif
  topic: keywords
subject: Dukungan Emosional
  topic: keywords
creator: Muhammad Thoriq Huwaidi
creator: Sri Nurhayati Selian
rights: Copyright (c) 2026 Muhammad Thoriq Huwaidi, Sri Nurhayati Selian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-29
publication date: 2026-03-29
starting page: 1
ending page: 25
doi: 10.64690/intelektual.v2i1.663

Strategi Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan
type: item
description: This study employed a qualitative approach and was conducted at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa. The findings show that educational financing management was implemented through three main stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, the school prepared an annual budget based on operational needs, including facilities and infrastructure, teachers’ honoraria, learning activities, and educational quality improvement programs. The budgeting process was carried out participatively by involving the principal, the treasurer, and the school committee. In the implementation stage, funds were utilized in accordance with the approved budget plan while maintaining transparency and accountability, particularly in managing BOS funds and community contributions. In the evaluation stage, the school conducted periodic reviews of budget realization and spending effectiveness. This evaluation was conducted by the school management team in collaboration with the committee to ensure that educational financing contributed to improving educational quality and graduate quality. Overall, the implementation of educational financing management at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa supported a more effective and efficient educational process. A well-structured and closely monitored financial management system became a key factor in promoting better educational outcomes and graduate quality at the school.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Pembiayaan
  topic: keywords
subject: Pembiayaan Pendidikan
  topic: keywords
subject: Mutu Lulusan
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
creator: Najwa Safira
creator: Anik Rismaida
creator: Wahyu Tri Setyobudi
creator: Nur Intan Rochmawati
creator: Sisca Septiani
rights: Copyright (c) 2025 Najwa Safira, Anik Rismaida, Wahyu Tri Setyobudi, Nur Intan Rochmawati, Sisca Septiani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 131
ending page: 147
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.611

Etnopedagogi Maritim: Rekonstruksi Pola Pewarisan Keahlian Tradisional Panrita Lopi sebagai Praksis Pendidikan Informal
type: item
description: Keahlian pembuatan perahu Pinisi oleh Panrita Lopi di Bulukumba telah diakui UNESCO sebagai warisan dunia, namun keberlanjutannya kini terancam oleh krisis regenerasi dan diskontinuitas pewarisan budaya. Generasi muda pesisir cenderung meninggalkan tradisi ini demi sektor ekonomi modern, menyebabkan terputusnya transmisi pengetahuan antargenerasi. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi pola pewarisan pengetahuan dalam komunitas pembuat perahu sebagai sebuah praksis pendidikan informal yang sistematis. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi pendidikan di Tanah Beru, penelitian ini menemukan bahwa proses pembelajaran berlangsung melalui mekanisme ethnopedagogy maritim yang unik. Pewarisan tidak terjadi melalui instruksi verbal formal, melainkan melalui tacit knowledge transfer (transfer pengetahuan diam) dengan metode magang kognitif (cognitive apprenticeship). Proses ini mencakup tahapan observasi pasif, imitasi terbimbing, hingga pencapaian kemandirian intuitif. Kurikulum tidak tertulis yang diterapkan secara ketat memadukan penguasaan teknik presisi (tekné) dan internalisasi nilai spiritual (psyche). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan informal berbasis kearifan lokal memegang peran vital dalam menjaga keberlanjutan budaya maritim, di mana bantilang (bengkel kerja) berfungsi efektif sebagai ruang belajar situasional (situated learning space). Temuan ini merekomendasikan perlunya rekognisi formal terhadap model pendidikan adat untuk menjembatani kesenjangan dengan pendidikan modern.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etnopedagogi
  topic: keywords
subject: Panrita Lopi
  topic: keywords
subject: Pendidikan Informal
  topic: keywords
subject: Pewarisan Budaya
  topic: keywords
subject: Bulukumba
  topic: keywords
creator: Ilmar Andi Achmad
creator: Yuli Artati
creator: Muhammad Athar Asmas
creator: Jumase Basra
creator: A. Hasdiansyah
rights: Copyright (c) 2025 Ilmar Andi Achmad, Yuli Artati, Muhammad Athar Asmas, Jumase Basra, A. Hasdiansyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-26
publication date: 2026-01-26
starting page: 120
ending page: 130
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.609

Representasi Konten Facebook sebagai Strategi Pembentukan Personal Branding Ibu Rumah Tangga
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengetahui tanda visual dan verbal pada konten berkebunan berperan dalam membentuk citra diri Elok Arumsari yang merupakan influencer ibu rumah tangga sebagai praktisi perkebunan organik skala rumahan sesuai dengan konsep strategi personal branding Peter Montoya. Teknik pengumpulan data digunakan dalam penelitian adalah observasi non partisipan, dokumentasi dan analisis semiotika Roland Barthes terhadap unggahan konten dimedia sosial Facebook Elok Arumsari. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukan bahwa Elok Arumsari memenuhi tujuh dari delapan konsep strategi personal branding Peter Montoya dalam membentuk citra dirinya sebagai praktisi perkebunan organik skala rumahan. Konsep yang paling menonjol adalah keahlian (The Law of Specialization), kepribadian yang baik (The Law of Personality), kesatuan (The Law of Unity) dan terlihat (The Law of Visibility). Dimana menunjukan Fokusnya pada bidang atau kemampuannya berkebun organik, membangun kedekatan dengan audiens dengan menunjukan sikap jujur, mandiri, produktif sederhana atau apa adanya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Personal Branding
  topic: keywords
subject: Facebook
  topic: keywords
subject: Ibu Rumah Tangga
  topic: keywords
creator: Anggi Syahpitri
creator: Rizky Amalia Syahrani
rights: Copyright (c) 2025 Anggi Syahpitri, Rizky Amalia Syahrani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-26
publication date: 2026-01-26
starting page: 106
ending page: 119
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.600

Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam
type: item
description: Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pengembangan keterampilan menulis. Pembelajaran menulis berbasis aplikasi digital menawarkan berbagai kemudahan, interaktivitas, dan personalisasi yang dapat meningkatkan motivasi serta kualitas tulisan siswa. Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) menekankan pemahaman konsep secara kritis, reflektif, dan kreatif, sehingga siswa tidak hanya meniru, tetapi mampu menghasilkan karya tulis yang orisinal dan bermakna. Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis model-model pembelajaran menulis yang memanfaatkan aplikasi digital dengan prinsip pembelajaran mendalam, mengevaluasi efektivitasnya, dan mengidentifikasi tantangan serta rekomendasi implementasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan sistematis, dengan mengumpulkan artikel ilmiah dari database internasional dan nasional antara tahun 2018–2025 yang relevan dengan tema. Hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran menulis berbasis aplikasi digital, seperti Google Docs, Grammarly, Padlet, dan aplikasi berbasis AI, dapat meningkatkan keterampilan menulis, kemampuan berpikir kritis, serta kreativitas siswa jika diintegrasikan dengan strategi pembelajaran mendalam, seperti problem-based learning, reflective writing, dan collaborative learning. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan akses teknologi, adaptasi guru, serta kebutuhan penguatan literasi digital siswa. Studi ini merekomendasikan penerapan model hybrid yang menggabungkan pembelajaran konvensional dan digital, pelatihan guru, serta penggunaan aplikasi yang sesuai karakteristik siswa untuk memaksimalkan hasil belajar menulis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Menulis
  topic: keywords
subject: Aplikasi Digital
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Mendalam
  topic: keywords
subject: Literasi Digital
  topic: keywords
creator: Anita Candra Dewi
rights: Copyright (c) 2025 Anita Candra Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: 78
ending page: 89
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.596

Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di Indonesia: Systematic Literature Review
type: item
description: This systematic literature review aims to analyze the transparency and accountability of School Operational Assistance (BOS) fund management in primary and secondary education in Indonesia for the 2020-2025 period. Using the PRISMA protocol, this study identified 524 articles from Google Scholar, Garuda Portal, SINTA, and Scopus databases, of which 20 articles met the inclusion criteria. The findings indicate that the effectiveness of BOS fund management depends on three key factors: transparency, accountability, and the competence of human resources managers. Key challenges include delays in fund distribution, technical errors in applications (RKAS/ARKAS), and limited understanding of technical guidelines at the school level. Quantitative studies show that transparency contributes 51.2%, accountability 52.7%, and community participation 53.9% to mutual education, with a simultaneous influence of 62.9%. This review provides recommendations for improving BOS fund governance by ensuring the stability of RKAS/ARKAS implementation and expanding vendor coverage in SIPLah, especially for remote areas, through digital strengthening systems, increasing the capacity of school financial managers, and increasing stakeholder participation in planning and evaluating the use of BOS funds.
subject: Articles
  topic: section
subject: Akuntabilitas
  topic: keywords
subject: Dana BOS
  topic: keywords
subject: Manajemen Pembiayaan Pendidikan
  topic: keywords
subject: Systematic Literature Review
  topic: keywords
subject: Transparansi
  topic: keywords
creator: Dian Bayu Sulistyo
creator: Dyah Mutiara Khayatun Nufus
creator: Anwirotul Hidayah
creator: Nur Intan Rochmawati
creator: Sisca Septiani
rights: Copyright (c) 2025 Dian Bayu Sulistyo, Dyah Mutiara Khayatun Nufus, Anwirotul Hidayah, Nur Intan Rochmawati, Sisca Septiani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-26
publication date: 2026-01-26
starting page: 90
ending page: 105
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.586

Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21
type: item
description: Pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik untuk menguasai keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif agar mampu menghadapi dinamika global dan teknologi yang berkembang pesat. Dalam konteks tersebut, pembelajaran inklusif berbasis kebutuhan peserta didik menjadi strategi penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang adil, bermakna, dan personal. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah jurnal nasional dan internasional, buku ilmiah, serta laporan penelitian yang diterbitkan antara tahun 2018–2024. Analisis menitikberatkan pada identifikasi strategi pembelajaran inklusif yang efektif dan relevan dengan pendidikan abad ke-21. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat lima strategi utama, yaitu perencanaan pembelajaran yang fleksibel, diferensiasi instruksional, pembelajaran kolaboratif dan partisipatif, pemanfaatan teknologi pendidikan, serta asesmen autentik dan evaluasi holistik. Setiap strategi menekankan penghargaan terhadap perbedaan peserta didik, pengembangan potensi individu, dan peningkatan keterlibatan serta motivasi belajar. Perencanaan fleksibel dan diferensiasi memungkinkan guru menyesuaikan materi, metode, dan penilaian berdasarkan kemampuan dan minat siswa. Pembelajaran kolaboratif dan partisipatif membangun keterampilan sosial-emosional dan empati, sementara teknologi pendidikan mendukung aksesibilitas dan pembelajaran personal. Asesmen autentik dan evaluasi holistik memberikan informasi menyeluruh mengenai kemampuan akademik, sosial, dan emosional siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran inklusif berbasis kebutuhan peserta didik tidak hanya meningkatkan kualitas belajar, tetapi juga menyiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad ke-21 secara optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembelajaran Inklusif
  topic: keywords
subject: Kebutuhan Peserta Didik
  topic: keywords
subject: Diferensiasi Instruksional
  topic: keywords
subject: Pendidikan Abad Ke-21
  topic: keywords
subject: Asesmen Autentik
  topic: keywords
creator: Rosmiati Ramli
creator: Juhariati Juhariati
creator: Karmila Karmila
creator: Nur Aisyah
rights: Copyright (c) 2025 Rosmiati Ramli, Juhariati Juhariati, Karmila Karmila, Nur Aisyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-17
publication date: 2026-01-17
starting page: 66
ending page: 77
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.583

Peran Budaya Berpikir dalam Menciptakan Pembelajaran yang Bermakna
type: item
description: Pembelajaran abad ke-21 menuntut pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, metakognisi, serta sikap belajar mandiri dan reflektif. Salah satu pendekatan yang relevan untuk mewujudkan pembelajaran bermakna adalah melalui penguatan budaya berpikir (culture of thinking) di kelas. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran budaya berpikir dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kepustakaan, dengan sumber data berupa buku teks, artikel jurnal nasional dan internasional, serta prosiding ilmiah yang relevan dan terbit dalam sepuluh tahun terakhir. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang berkaitan dengan budaya berpikir, pembelajaran bermakna, serta implikasinya dalam praktik pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya berpikir berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman secara psikologis dan intelektual, meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), memperdalam pemahaman konseptual, menumbuhkan motivasi serta kemandirian belajar siswa, dan menguatkan peran guru sebagai fasilitator berpikir. Budaya berpikir mendorong siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, merefleksikan pemahaman, serta mengaitkan konsep dengan pengalaman nyata. Dengan demikian, pembelajaran tidak lagi bersifat hafalan, melainkan bermakna dan berorientasi pada pemahaman yang mendalam dan berkelanjutan. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan peneliti dalam mengembangkan praktik pembelajaran yang berpusat pada proses berpikir siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Budaya Berpikir
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Bermakna
  topic: keywords
subject: HOTS
  topic: keywords
subject: Metakognisi
  topic: keywords
subject: Peran Guru
  topic: keywords
creator: Rosmiati Ramli
creator: Misbah Misbah
creator: Kurnia Alex
creator: Fitriani Muh Amin
rights: Copyright (c) 2025 Rosmiati Ramli, Misbah Misbah, Kurnia Alex, Fitriani Muh Amin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-16
publication date: 2026-01-16
starting page: 54
ending page: 65
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.582

Matan Keyakinan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah sebagai Kompas Moral: Menuntun Umat Menuju Islam Berkemajuan
type: item
description: Matan Keyakinan dan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah (MKCH) merupakan dokumen ideologis fundamental yang berfungsi sebagai pedoman keagamaan, moral, dan gerakan bagi Muhammadiyah dalam merespons dinamika sosial, politik, dan kultural bangsa Indonesia. Artikel ini bertujuan menganalisis peran MKCH sebagai kompas moral dalam menuntun umat menuju praksis Islam Berkemajuan di tengah tantangan kontemporer seperti disrupsi digital, krisis etika publik, dan ketimpangan sosial. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis dokumen resmi Muhammadiyah, karya pemikiran tokoh, serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa MKCH memuat kerangka nilai yang komprehensif, meliputi penegasan Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah amar ma’ruf nahi munkar dalam Negara Pancasila, tauhid murni sebagai fondasi moral dan transformasi sosial, Islam sebagai agama sepanjang zaman, manhaj tarjih dan tajdid sebagai metode ijtihad, serta peran kebangsaan Muhammadiyah dalam mewujudkan masyarakat baldatun thayyibatun wa rabbun ghafur. MKCH tidak hanya berfungsi sebagai dokumen normatif, tetapi juga sebagai sumber etika praksis yang membimbing Muhammadiyah dalam membangun amal usaha, memperkuat masyarakat sipil, dan menjalankan politik moral. Dengan demikian, MKCH memiliki relevansi strategis sebagai pedoman ideologis yang menjaga konsistensi identitas Muhammadiyah sekaligus memungkinkan adaptasi kreatif terhadap perubahan zaman, sehingga mampu menghadirkan Islam yang rasional, berkeadaban, dan berorientasi pada kemaslahatan umat dan kemanusiaan universal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Matan Keyakinan dan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah
  topic: keywords
subject: Kompas Moral
  topic: keywords
subject: Islam Berkemajuan
  topic: keywords
subject: Dakwah Amar Ma’ruf Nahi Munkar
  topic: keywords
subject: Muhammadiyah
  topic: keywords
creator: Navi Agustina
creator: Katni Katni
rights: Copyright (c) 2025 Navi Agustina, Katni Katni (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-06
publication date: 2026-01-06
starting page: 41
ending page: 53
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.575

Analisis Faktor Internal dan Eksternal Penyebab Kelupaan Dalam Belajar: Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivasi Memori untuk Memperkuat Ingatan Siswa
type: item
description: Kelupaan dalam belajar merupakan salah satu permasalah yang sering dialami oleh siswa yang berimplikasi pada rendahnya retensi serta efektivitas dalam proses pembelajaran. Fenomena semacam ini tentunya dipengaruhi oleh banyak faktor terutama yang bersumber dari internal (diri siswa) dan faktor eksternal (pembelajaran guru). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya kelupaan serta mengkaji bagaimana strategi pembelajaran yang harus dilakukan guru untuk memperkuat ingatan terkait materi yang diberikan kepada siswanya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kepustakaan (library research) yaitu dengan mengambil beberapa referensi seperti jurnal, buku, dan literatur yang mendukung topik penelitian, serta literatur relevan lainnya. Berdasarkan penelitian ini ditemukan bahwa kelupaan siswa merupakan fenomena multidimensional yang dipengaruhi oleh interaksi antara faktor internal (diri siswa) seperti Disfungsi Minimal Otak (DMO) gejala pada anak yang menunjukkan adanya kesulitan belajar spesifik dan eksternal (pembelajaran guru) hambatan dalam belajar sebab pembelajaran kurang efektif dan menyenangkan. Fenomena ini bisa diminimalkan melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis aktivasi memori dengan melibatkan perbedaan gaya belajar siswa melihat (visual), mendengar (audio), dan gerakan (kinestetik).
subject: Articles
  topic: section
subject: Kelupaan Belajar
  topic: keywords
subject: Aktivasi Memori
  topic: keywords
subject: Strategi Pembelajaran
  topic: keywords
creator: Us’an Us’an
creator: Suroto Suroto
creator: Jenjang Waldiono
rights: Copyright (c) 2025 Us’an Us’an, Suroto Suroto, Jenjang Waldiono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-02
publication date: 2026-01-02
starting page: 26
ending page: 40
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.571

Model Pendidikan Karakter Berbasis Adab dan Kearifan Lokal : Studi Komparatif Implementasi Nilai-Nilai Islam-Nusantara di SD Negeri 76 Kasambi
type: item
description: Pendidikan karakter berbasis adab dan kearifan lokal merupakan pendekatan strategis dalam membangun kepribadian peserta didik yang berakar pada nilai budaya dan religius masyarakat Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif model pendidikan karakter berbasis adab dan kearifan lokal melalui perspektif nilai-nilai Islam-Nusantara serta relevansinya dalam konteks pendidikan dasar, khususnya di SD Negeri 76 Kasambi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal nasional terakreditasi, buku referensi, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan tema pendidikan karakter, adab, kearifan lokal, dan Islam-Nusantara. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis adab menitikberatkan pada pembentukan akhlak mulia melalui keteladanan, pembiasaan, dan integrasi nilai dalam pembelajaran. Sementara itu, kearifan lokal berfungsi sebagai media kontekstual yang memperkuat internalisasi nilai karakter melalui tradisi, norma sosial, dan budaya lokal yang hidup di masyarakat. Nilai-nilai Islam-Nusantara, seperti moderasi, toleransi, gotong royong, dan penghormatan terhadap tradisi, menjadi jembatan harmonis antara ajaran Islam dan budaya lokal. Implementasi model ini di SD Negeri 76 Kasambi berpotensi memperkuat karakter religius, sosial, dan nasionalisme siswa secara holistik. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi adab, kearifan lokal, dan nilai Islam-Nusantara merupakan model pendidikan karakter yang relevan, kontekstual, dan berkelanjutan untuk pendidikan dasar di Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Adab
  topic: keywords
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Islam-Nusantara
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Neneng Julianah
creator: Amaluddin Amaluddin
creator: Dadang Sumarna
rights: Copyright (c) 2025 Neneng Julianah, Amaluddin Amaluddin, Dadang Sumarna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-30
publication date: 2025-12-30
starting page: 14
ending page: 25
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.569

Memahami Tugas Perkembangan Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih mendalam tugas perkembangan pada usia sekolah dasar sebagai landasan dalam memberikan pendidikan dan proses pembelajaran dalam kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi pustaka dengan mengumpulkan berbagai literatur-literatur yang mempunyai hubungan dengan tugas permkembangan khususnya usia sekolah dasar (6-12 tahun) dan proses pembelajaran dalam kelas, literratur tersebut misalnya, jurnal, buku, artikel, atau pembahasan yang sesuai tema bahasan. Peneliti menggunakan analisis data dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menginterpretasikan tugas perkembangan dan proses pembelajaran. Penelitian ini sangat penting karena banyak guru atau orang tua yang salah kaprah dalam mendidik atau memberikan pembelajaran kepada siswa, mereka sering menyamakan psikologi usia sekolah dasar dan sekolah menengah, hal ini disebabkan mereka tidak memahami dengan baik tugas perkembangan siswanya, sehingga diperlukan pemahaman setiap tugas perkembangan siswanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap tugas perkembangan anak usia sekolah dasar berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar yang maksimal
subject: Articles
  topic: section
subject: Tugas Perkembangan
  topic: keywords
subject: Proses Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Guru
  topic: keywords
subject: Peserta Didik
  topic: keywords
subject: Psikologi Anak
  topic: keywords
creator: Us'an Us'an
creator: Jenjang Waldiono
creator: Dani Yanuar Eka Putra
rights: Copyright (c) 2025 Us'an Us'an, Jenjang Waldiono, Dani Yanuar Eka Putra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-29
publication date: 2025-12-29
starting page: 1
ending page: 13
doi: 10.64690/intelektual.v1i6.567

Pengaruh Publikasi Karya Ilmiah Terhadap Kualitas Lulusan Pendidikan Agama Islam
type: item
description: Publikasi karya ilmiah merupakan salah satu indikator penting dalam penguatan budaya akademik di perguruan tinggi, termasuk pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Aktivitas publikasi tidak hanya berfungsi sebagai sarana diseminasi ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai media pengembangan kompetensi akademik, profesional, dan karakter ilmiah mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh publikasi karya ilmiah terhadap kualitas lulusan Pendidikan Agama Islam. Kualitas lulusan dalam penelitian ini dipahami sebagai kemampuan akademik, keterampilan berpikir kritis, literasi digital, etika akademik, serta kesiapan profesional lulusan PAI dalam menghadapi tantangan dunia kerja dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Agama Islam pada perguruan tinggi keagamaan Islam yang telah mengikuti mata kuliah metodologi penelitian dan penulisan karya ilmiah. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi publikasi mahasiswa, serta studi pustaka. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi karya ilmiah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas lulusan Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa yang aktif dalam publikasi ilmiah memiliki kemampuan analisis yang lebih baik, penguasaan metodologi penelitian yang lebih kuat, serta sikap akademik yang lebih bertanggung jawab dan beretika. Temuan ini menegaskan bahwa publikasi karya ilmiah perlu diintegrasikan secara sistematis dalam proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan mutu lulusan Pendidikan Agama Islam
subject: Articles
  topic: section
subject: Publikasi Karya Ilmiah
  topic: keywords
subject: Kualitas Lulusan
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Budaya Akademik
  topic: keywords
creator: St. Wardah Hanafie Das
creator: Sri Bulan
creator: Harni kadang
creator: Jusrianti Jusrianti
creator: Pina Pina
rights: Copyright (c) 2025 St. Wardah Hanafie Das, Sri Bulan, Harni kadang , Jusrianti Jusrianti , Pina Pina (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 126
ending page: 136
doi: 10.64690/intelektual.v1i5.555

Smart Coaching Tenis Meja: Integrasi Analisis Video Dan Pembelajaran Taktis Untuk Meningkatkan Performa Atlet Pemula
type: item
description: Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi signifikan dalam pendidikan kepelatihan olahraga, termasuk pada cabang tenis meja. Salah satu inovasi yang semakin banyak diterapkan adalah konsep smart coaching, yaitu pendekatan pelatihan yang memadukan teknologi analisis video dengan model pembelajaran taktis untuk meningkatkan keterampilan atlet. Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi analisis video dan pembelajaran taktis sebagai strategi yang dapat mengoptimalkan performa atlet pemula. Analisis video memberikan pelatih kemampuan untuk mengidentifikasi kesalahan teknik secara lebih akurat, mengukur konsistensi pukulan, memantau footwork, serta mengevaluasi pengambilan keputusan atlet dalam berbagai situasi pertandingan. Sementara itu, pembelajaran taktis berfokus pada pengembangan kemampuan membaca permainan, memahami pola serangan dan pertahanan, serta meningkatkan kreativitas atlet dalam merespons dinamika permainan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi kedua pendekatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas teknik dasar, efisiensi gerak, kecerdasan bermain, dan kepercayaan diri atlet pemula. Selain itu, smart coaching membantu pelatih merancang strategi latihan yang lebih personal, adaptif, dan berbasis data. Implementasi integrasi analisis video dan pembelajaran taktis juga terbukti mampu mempercepat proses belajar motorik, meminimalkan kesalahan berulang, dan meningkatkan motivasi atlet melalui visualisasi progres latihan. Dengan demikian, konsep smart coaching menjadi strategi inovatif yang relevan dan efektif untuk pendidikan kepelatihan olahraga modern, khususnya dalam pembinaan atlet tenis meja pemula di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Smart Coaching
  topic: keywords
subject: Tenis Meja
  topic: keywords
subject: Analisis Video
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Taktis
  topic: keywords
subject: Atlet Pemula
  topic: keywords
creator: Muh. Yasa
rights: Copyright (c) 2025 Muh. Yasa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-30
publication date: 2025-11-30
starting page: 114
ending page: 125
doi: 10.64690/intelektual.v1i5.550