Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi
Journal Identity Journal : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi Initials : INTELEKTUAL Language : English (preferred), Indonesia Frequency : 6 (Januari, Maret, Mei, Juli, September, Nopember) Publisher : Prodi PGSD UNSUNTRA E-ISSN : 3090-9449 SK E-ISSN Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi merupakan media publikasi ilmiah yang mewadahi karya mahasiswa dan akademisi dari berbagai disiplin ilmu. Jurnal ini hadir sebagai wadah kolaboratif yang mendorong pertukaran gagasan, hasil penelitian, studi literatur, serta kajian konseptual yang inovatif dan relevan dengan isu-isu kontemporer. Fokus utama jurnal ini mencakup bidang ilmu pendidikan, sosial-humaniora, ekonomi dan bisnis, sains dan teknologi, kesehatan, serta bidang interdisipliner lainnya yang saling terhubung dalam kerangka pengembangan ilmu pengetahuan dan pemecahan masalah nyata di masyarakat. Jurnal ini menerima artikel hasil penelitian kuantitatif dan kualitatif, studi literatur sistematis maupun naratif, serta gagasan ilmiah yang memberikan kontribusi teoritis dan praktis. Intelektual berkomitmen membangun sinergi antara generasi muda dan akademisi dalam menciptakan karya ilmiah yang berkualitas, kritis, dan berdampak. Terbit secara berkala dan terbuka, jurnal ini diharapkan menjadi referensi ilmiah terpercaya sekaligus ruang aktualisasi dan penguatan budaya menulis ilmiah lintas disiplin di kalangan mahasiswa dan dosen.
Model Penyelenggaraan Pendidikan Berbasis Manajemen Yang Berorientasi Pada Pengembangan Potensi Individu Siswa Sekolah Dasar
This study aims to formulate a management-based educational implementation model oriented toward the development of individual potential among elementary school students. The study employed a literature review method with a descriptive qualitative approach. Data sources consisted of relevant scientific journal articles and methodological books addressing educational management, school leadership, differentiated instruction, student agency, assessment, and student potential development. Data were analyzed through identification, selection, categorization, content analysis, and synthesis of findings from various studies. The results identified five major components of management-based educational implementation: (1) mapping students’ potential as the basis for educational planning, (2) school leadership as a driver of potential development, (3) differentiated instruction as a strategy for developing individual potential, (4) active student involvement through student agency, and (5) continuous assessment as a basis for evaluation and improvement. These five components are interconnected and require support from teacher competence, school resources, an inclusive educational culture, and collaboration with families. The proposed model positions students at the center of educational implementation, while school management functions as the direction-setter, driver, and controller of the potential development process. Therefore, management-based educational implementation needs to move beyond an administrative orientation toward an adaptive, data-informed, participatory, and development-oriented system that supports both the academic and non-academic growth of every student.
Copyright (c) 2026 Ridwan Ardi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perubahan Struktur Sosial, Aktivitas Ekonomi dan Budaya Lokal Akibat Perkembangan Wisata Bahari di Desa Tapulaga Kecamatan Soropia Kabupaten Konawe
The development of marine tourism has become a driving factor in changes in the lives of coastal communities, not only economically but also in the local social and cultural structures. Tapulaga Village, Soropia District, Konawe Regency, is one of the coastal areas experiencing marine tourism development due to increasing tourist visits and the development of supporting infrastructure. This study aims to analyze changes in the social structure, economic activities, and local culture of the community due to the development of marine tourism in Tapulaga Village. The study used a qualitative approach with ethnographic methods. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with community leaders, tourism businesses, fishermen, the village government, and documentation. Data analysis was conducted through interactive data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the development of marine tourism has transformed the community's social structure through livelihood diversification, increased social mobility, and the formation of new economic groups oriented towards the tourism service sector. From an economic perspective, the community has experienced increased income through various businesses, such as culinary, gazebo rentals, villas and boats, trade, and other tourism services. Meanwhile, in the cultural aspect, there have been changes in social interaction patterns, lifestyles, and cultural values ​​due to increased contact with tourists. However, tourism development also provides opportunities for preserving local culture through the development of traditional culinary arts, arts, and various community traditions as tourist attractions. This study concludes that the development of marine tourism has had a multidimensional impact on the Tapulaga Village community, necessitating sustainable tourism management that involves the local community, strengthens social institutions, and preserves coastal culture and the environment.
Copyright (c) 2026 Mursin Mursin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Penilaian Sikap dan Nilai di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum 5 Congkop
This study aims to describe the implementation of Islamic Religious Education learning evaluation in assessing students' attitudes and values at MI Miftahul Ulum 5 Congkop, identify supporting and inhibiting factors, and analyze efforts to improve the quality of the evaluation system. This research employed a qualitative descriptive approach. The participants consisted of the principal, Islamic Religious Education teachers, and students from grades IV to VI. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and method triangulation. The findings indicate that the evaluation of Islamic Religious Education learning has implemented authentic assessment integrating cognitive, affective, and psychomotor domains. Attitude assessment was conducted through observation, teacher journals, self-assessment, and peer assessment focusing on students' spiritual and social attitudes. Supporting factors included teachers' commitment, principal supervision, a religious school culture, and parental involvement. Inhibiting factors consisted of limited instructional time, large class sizes, manual assessment administration, and inconsistent documentation of students' attitude development. Improvement efforts involved academic supervision, teacher professional development, refinement of assessment instruments, simplification of assessment journals, and the planned implementation of digital-based assessment systems. The study concludes that the evaluation system has been implemented effectively; however, improvements in assessment instruments, teacher competence, documentation consistency, and digitalization are necessary to enhance the objectivity, effectiveness, and sustainability of attitude and values assessment.
Copyright (c) 2026 Abdullah, Moh. Nurullah, Ali Ridho (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Implementasi Konsep Tarbiyah Dan Keteladanan Guru Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di Madrasah Tsanawiyah An-Nur Makassar
This study aims to examine the influence of the implementation of the tarbiyah concept and teachers' role modeling on the moral character development of students at Madrasah Tsanawiyah An-Nur Makassar. The study employed a quantitative approach using a survey method. The research population consisted of all students of Madrasah Tsanawiyah An-Nur Makassar, with the entire population selected as the sample through a saturated sampling technique. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that had been tested for validity and reliability. The data were analyzed using multiple linear regression. The findings indicate that the implementation of the tarbiyah concept has a positive and significant effect on students' moral character development, with a regression coefficient of 0.430 and a significance value of 0.002 (p < 0.05). Teachers' role modeling also has a positive and significant effect on students' moral character development, with a regression coefficient of 0.382 and a significance value of 0.004 (p < 0.05). Simultaneously, the implementation of the tarbiyah concept and teachers' role modeling significantly influence students' moral character development, as indicated by an F-value of 14.053 and a significance value of 0.000 (p < 0.05). The coefficient of determination (R²) of 0.305 indicates that both independent variables explain 30.5% of the variance in students' moral character development, while the remaining 69.5% is influenced by other factors beyond the scope of this study. This study concludes that the implementation of the tarbiyah concept and teachers' role modeling are essential factors in fostering students' moral character. Therefore, strengthening the implementation of tarbiyah and enhancing teachers' exemplary conduct should become key strategies for promoting character education in Islamic secondary schools.
Copyright (c) 2026 Nuraeni Nuraeni, Abdul Rahman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Pendekatan Neurosains pada Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar
This study aims to describe the implementation of the neuroscience approach in Social Studies (IPS) learning and its impact on elementary school students’ social attitudes. This research employed a qualitative descriptive method. The participants included the principal, a fifth-grade teacher, and students at SDN 2 Loktabat Selatan Banjarbaru. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model. The results show that the neuroscience-based learning approach was implemented through structured lesson planning, active learning activities such as group discussions, visual media use, brain gym activities, and reflection sessions. The learning process created an engaging and enjoyable classroom atmosphere that increased students’ participation and interaction. The findings also reveal positive improvements in students’ social attitudes, including cooperation, responsibility, empathy, tolerance, discipline, and communication skills. Supporting factors include teacher competence, school support, and students’ active characteristics, while inhibiting factors include limited time allocation, inadequate learning facilities, and uneven understanding of neuroscience concepts among teachers. Overall, the neuroscience approach proved effective in improving the quality of Social Studies learning and fostering students’ social attitudes in elementary education.
Copyright (c) 2026 Arina Wulandari , Muhammad Arifin, Wulida Makhtuna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Literasi Digital dalam Pendidikan Nonformal Berbasis Komunitas: Systematic Literature Review tentang Pembelajaran Orang Dewasa, Kesenjangan Digital, dan Pemberdayaan
This article synthesizes literature on digital literacy in community-based non-formal education, focusing on adult learning, the digital divide, and empowerment. The study employed a systematic literature review guided by PRISMA 2020. Searches were conducted through Scopus-oriented sources, Google Scholar, Garuda, Sinta, DOAJ, and ERIC for publications from 2019 to 2026. Of 38 records screened, 32 articles were included in the core thematic synthesis. The analysis used four lenses: adult learning, community-based strategies, the digital divide, and empowerment. The findings show that digital literacy in non-formal education is not merely a matter of technical device mastery, but a social learning process shaped by practical needs, mentoring, peer tutoring, learning communities, and institutional support. The digital divide appears in access, skills, confidence, autonomy of use, and the ability to gain tangible benefits. In Indonesia, community learning centers, villages, youth communities, women groups, and micro-enterprise groups can become strategic spaces for linking digital literacy with socio-economic empowerment.
Copyright (c) 2026 A. Hasdiansyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendekatan Human Relations Dalam Membangun Budaya Mutu Dan Kinerja Organisasi Pendidikan
The increasing complexity of the educational sector requires educational institutions to focus not only on technical management aspects but also on the development of interpersonal relationships within organizations. The Human Relations approach emphasizes the importance of effective communication, collaboration, motivation, and job satisfaction in enhancing organizational effectiveness. This article aims to examine the role of the Human Relations approach in fostering a quality culture and improving educational organizational performance. The study employed a library research method by analyzing relevant books, scientific journals, conference proceedings, and research reports. Data were analyzed using content analysis through identification, classification, interpretation, and synthesis of information. The findings indicate that the Human Relations approach contributes to the development of a quality culture through five key dimensions: organizational communication enhancement, work motivation strengthening, participative leadership development, teamwork improvement, and the creation of a conducive organizational climate. These dimensions promote organizational member engagement, strengthen commitment to quality, and support sustainable educational management effectiveness. Theoretically, this study reinforces the understanding that social and psychological factors are strategic elements in establishing a quality culture in education. Practically, the findings provide guidance for school principals, teachers, and educational managers in creating productive work environments oriented toward continuous improvement. The novelty of this article lies in its comprehensive synthesis that integrates Human Relations, quality culture, and educational organizational performance into a unified conceptual framework.
Copyright (c) 2026 Rosmiati Ramli, Mardiati M, Nursia Nursia, Zulbina Zulbina, Misbah Misbah, Juhariati Juhariati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Pentingnya Pengetahuan Tentang Kontrak Kerja Dan Pembentukan Karakter Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Dalam Memasuki Dunia Kerja
Vocational High School (SMK) education plays a crucial role in preparing students to enter the workforce. However, despite the provision of technical education and vocational skills, the primary challenge faced by SMK graduates is their readiness to face the demands of the workforce, particularly regarding character and soft skills. Today's workforce prioritizes not only technical skills but also interpersonal skills, discipline, and a strong work ethic. Therefore, character development for SMK students is crucial to increasing competitiveness in the job market. Character education is a crucial aspect of education. A mature SMK student's character can be invaluable capital for entering the workforce. However, this character-building process does not occur solely in the classroom; it requires a holistic approach integrated with various activities and experiences outside the formal curriculum. Therefore, character development needs to be strengthened through more practical and applicable educational programs that can help students understand the importance of values such as responsibility, hard work, and a positive attitude at work. In fact, employment agreements can be made not only in writing but also verbally. However, for fixed-term employment, the agreement must be made in writing to prevent negative consequences at the end of the employment agreement, such as workers demanding reemployment even though the employment agreement has expired, thereby harming the employer. For indefinite-term employment agreements, the employment agreement can also be made verbally, which applies to permanent workers.
Copyright (c) 2026 Dwi Atmoko, Noviriska Noviriska, Sugeng Sugeng, Jantarda Mauli Hutagalung, Otih Handayani, Esther Masri, Adhalia Septia Saputri, Ardhana Ulfa Azis, Septina Rahmi Kinasih (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian Yuridis Terhadap Pembatalan Penetapan Anggota DPR RI Terpilih Tahun 2024 Dihubungkan dengan Sistem Pemilu Proporsional Terbuka
This study examines the legal provisions for the cancellation of the appointment of elected members of the Indonesian House of Representatives (DPR RI) in 2024 from the perspective of the open proportional representation system in Indonesia. The main issue examined is how the mechanism for canceling the appointment of elected candidates is regulated in legislation and its implications for the principles of popular sovereignty, legal certainty, and the legitimacy of election results. This study uses a normative juridical method with a statutory, conceptual, and case-based approach. The legal materials used include Law Number 7 of 2017 concerning Elections, KPU Regulation Number 6 of 2024, Constitutional Court decisions, and various relevant legal literature. The results show that the cancellation of the appointment of elected candidates can occur due to resignation, death, ineligibility, dismissal from a political party, or a decision by an authorized institution. However, the practice of cancellation in the 2024 Election still raises legal issues, particularly related to legal uncertainty and the potential weakening of the principle of majority vote. The open proportional representation system, which places voters as the primary determinant of elected candidates, also has the potential to be disrupted if the cancellation is not carried out transparently and accountably. Furthermore, the cancellation of the determination of elected candidates can undermine public trust in the election process and shift the meaning of popular sovereignty. Therefore, regulatory strengthening and policy harmonization are needed to ensure that the cancellation of the determination of elected candidates remains in line with the principles of constitutional democracy in Indonesia.
Copyright (c) 2026 Surya Daniel Batara, Wilma Silalahi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Hubungan Kompetensi Sosiolinguistik dengan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia pada Mahasiswa
This study aimed to determine the relationship between sociolinguistic competence and Indonesian speaking skills among students of the Indonesian Language Education Study Program at Universitas Muhammadiyah Makassar. The study employed a quantitative approach using a correlational research design. The population consisted of 250 students, while 100 students were selected as the sample through purposive sampling. The research instruments included a sociolinguistic competence questionnaire and a speaking skills performance test. Data were analyzed using descriptive statistics, normality tests, linearity tests, Pearson Product Moment correlation, and coefficient of determination with the assistance of SPSS version 26. The results revealed that students’ sociolinguistic competence was categorized as high, with a mean score of 82.45. A total of 65% of students were classified in the high category, 28% in the moderate category, and 7% in the low category. Meanwhile, students’ speaking skills were categorized as good, with a mean score of 80.12. Approximately 61% of students were in the good category, 31% in the moderate category, and 8% in the low category. The normality test indicated that the data were normally distributed, while the linearity test confirmed a linear relationship between the variables. Pearson Product Moment correlation analysis produced a correlation coefficient (r) of 0.684 with a significance value of 0.000 (p < 0.05). These findings indicate a positive and significant relationship between sociolinguistic competence and speaking skills. Furthermore, the coefficient of determination showed that sociolinguistic competence contributed 46.8% to students’ speaking skills, while the remaining 53.2% was influenced by other factors not examined in this study. Therefore, sociolinguistic competence can be considered an important factor in improving students’ speaking skills.
Copyright (c) 2026 Indramini Indramini (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Reposisi Etika Negara: Membedah Skandal Perpajakan Dan Jalan Reformasi Fiskal Indonesia
Tax scandals in Indonesia over recent years indicate a serious ethical crisis in the state’s fiscal governance, which has significantly reduced public trust in tax institutions. Various practices such as aggressive tax avoidance by large corporations, leakage in tax administration systems, and alleged collusion between state officials and taxpayers demonstrate that taxation issues are not merely technical, but also deeply rooted in ethical dimensions of governance. This article aims to analyze the forms of state ethical crisis within tax scandals and to formulate the repositioning of state ethics in Indonesia’s fiscal reform agenda. The study employs a qualitative approach using a case study method and document analysis of secondary data sources, including government reports, fiscal policy publications, media coverage, and academic journals related to taxation. The findings reveal that weak bureaucratic integrity, low transparency in tax administration systems, and regulatory loopholes are the primary drivers of tax scandal occurrences. In addition, weak law enforcement further exacerbates public distrust in the fiscal system. Therefore, repositioning state ethics becomes an urgent necessity through strengthening institutional integrity, implementing digital tax systems, improving transparency, and enforcing non-discriminatory law enforcement. Fiscal reform in Indonesia should not only focus on technical and administrative improvements but must also be grounded in strong public ethics, transparency, and accountability to build a sustainable and trustworthy taxation system.
Copyright (c) 2026 Intan Aulia, Zahwa Keyla Safira, Ghilma Novia Rizki , Yuliana Yuliana, Fanisa Juliana, Uli Artha Lestari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Leverage Terhadap Kinerja Keuangan Dengan Ukuran Perusahaan Sebagai Variabel Moderasi Pada Perusahaan Sub Sektor Perhutanan Dan Kertas Di Bursa Efek Indonesia Tahun 2022–2025
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh leverage terhadap kinerja keuangan dengan ukuran perusahaan sebagai variabel moderasi pada perusahaan sub sektor perhutanan dan kertas yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2022–2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan hasil penelitian terdahulu terkait hubungan leverage dan kinerja keuangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data diperoleh dari laporan keuangan tahunan perusahaan melalui situs Bursa Efek Indonesia dan IDN Financials. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria perusahaan yang menerbitkan laporan keuangan lengkap selama periode penelitian, sehingga diperoleh 32 data observasi. Variabel leverage diukur menggunakan Debt to Equity Ratio (DER), kinerja keuangan menggunakan Return on Assets (ROA), dan ukuran perusahaan menggunakan logaritma natural total aset. Analisis data dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Square (SEM-PLS) dengan bantuan WarpPLS versi 8.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa leverage berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja keuangan dengan nilai path coefficient sebesar 0,421 dan p-value < 0,001. Namun, ukuran perusahaan tidak mampu memoderasi pengaruh leverage terhadap kinerja keuangan. Penelitian ini memberikan implikasi bagi perusahaan dalam menentukan kebijakan pendanaan guna meningkatkan kinerja keuangan.
Copyright (c) 2026 Andi Muhammad Rizqan, Agnes Astriani Paujung (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Pemilahan Arsip dan Non Arsip serta Dampaknya terhadap Pengelolaan Kearsipan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pemilahan arsip dan non arsip serta dampaknya terhadap efektivitas pengelolaan kearsipan. Fokus penelitian ini menitikberatkan pada bagaimana proses pemilahan dokumen dapat meningkatkan kualitas pengelolaan arsip di organisasi, khususnya dalam efisiensi penyimpanan dan kemudahan temu kembali informasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Sumber data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku kearsipan, dan regulasi kearsipan yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi, dan interpretasi untuk memperoleh gambaran mengenai praktik pemilahan arsip dan non arsip. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemilahan arsip dilakukan melalui tahapan identifikasi dokumen, klasifikasi, penilaian nilai guna, serta penentuan tindak lanjut berupa penyimpanan atau penyusutan arsip. Proses ini terbukti memberikan dampak positif terhadap pengelolaan kearsipan, yaitu meningkatkan efisiensi ruang penyimpanan hingga sekitar 30–40% berdasarkan berbagai hasil kajian literatur, mempercepat proses temu kembali informasi, serta meningkatkan kerapian sistem pengarsipan. Namun demikian, implementasi di lapangan masih menghadapi kendala seperti keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, minimnya sarana dan prasarana, serta belum optimalnya penerapan standar kearsipan. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan gambaran konseptual mengenai pentingnya pemilahan arsip yang tepat sebagai dasar peningkatan efektivitas pengelolaan kearsipan di organisasi.
Copyright (c) 2026 Dimas Tegar Putra Kurniawan, Cahya Galih Nurfadiyanto, Mas Yusuf Sudrajat Putra Kencana , Dini Resmita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Penataan Arsip Elektronik untuk Memudahkan Temu Kembali Informasi di MTs Attaraqqie Kota Malang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik penataan arsip elektronik, mengidentifikasi kesenjangan pengelolaan arsip elektronik, serta merumuskan strategi optimalisasi temu kembali infromasi di MTs Attaraqqie Kota Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dengan staf tata usaha dan administrasi sebagai informan utama. Data dianalisis secara tematik menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan arsip masih dilakukan secara kombinasi antara sistem manual dan digital tanpa didukung klasifikasi arsip yang baku, standar penamaan file, metadata, dan sistem penyimpanan terintegrasi. Kondisi tersebut menyebabkan proses temu kembali informasi belum efektif karena pencarian arsip membutuhkan waktu relatif lama dan masih bergantung pada pengelola arsip. Hambatan lain meliputi keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, belum tersedianya standar operasional prosedur (SOP), dan lemahnya sistem pengamanan arsip elektronik. Penelitian ini menegaskan bahwa penataan arsip elektronik yang terstruktur berperan penting dalam meningkatkan efektivitas temu kembali informasi serta mendukung layanan administrasi berbasis digital di lingkungan madrasah.
Copyright (c) 2026 Rasyidah Leilani, Lolita Aulia Cahyaningrum, Fatkhur Rochman (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Klasifikasi Arsip dalam Mendukung Kemudahan Temu Kembali Informasi
Klasifikasi arsip merupakan elemen krusial dalam manajemen kearsipan yang menentukan efektivitas temu kembali informasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan sistem klasifikasi arsip dan merancang sistem yang adaptif terhadap karakteristik fisik dokumen guna meningkatkan efektivitas temu kembali informasi di lembaga peradilan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi langsung di unit kearsipan. Data dikumpulkan melalui pengamatan kondisi fisik arsip, sistem pencatatan lokasi simpan, dan prosedur temu kembali arsip, yang selanjutnya dianalisis menggunakan model interaktif Miles et al. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan ketebalan fisik dokumen arsip menjadi salah satu faktor utama yang mempengaruhi konsistensi penataan arsip. Klasifikasi arsip formal yang tidak mempertimbangkan karakteristik fisik dokumen berpotensi menurunkan konsistensi penataan arsip. Kondisi ini diperparah oleh keterbatasan fasilitas, sumber daya manusia, dan pergantian staf. Sebagai solusi, dirancang sistem klasifikasi arsip yang mempertimbangkan karakteristik fisik dokumen dengan standarisasi penataan yang diselaraskan antara kondisi fisik dan sistem pencatatan, disertai kode klasifikasi yang sistematis untuk mempermudah proses temu kembali informasi. Penerapan sistem klasifikasi yang dirancang terbukti mampu mempercepat dan mempermudah proses temu kembali informasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem klasifikasi arsip yang baik harus mampu mengakomodasi karakteristik fisik dokumen agar penataan tetap konsisten dan temu kembali informasi dapat berjalan secara optimal. Temuan ini memiliki implikasi praktis bagi instansi peradilan maupun lembaga pemerintah lainnya dalam merancang sistem pengelolaan arsip yang adaptif dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Shafa Salsabila Azarine, Vonia Nur Widyadhari, Tatiana Kristianingsih (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengalaman Menjadi People pleaser Pada Individu Dengan Karakter Agreeableness Tinggi
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman menjadi people pleaser pada individu dengan karakter agreeableness tinggi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif partisipan secara mendalam. Subjek penelitian berjumlah tiga responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria memiliki tingkat agreeableness tinggi dan kecenderungan perilaku people pleasing. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam (in-depth interview), kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa individu dengan agreeableness tinggi memiliki kecenderungan kuat untuk membantu dan menyenangkan orang lain sebagai bentuk empati dan upaya menjaga hubungan sosial. Namun, mereka juga mengalami kesulitan dalam mengatakan “tidak”, yang dipengaruhi oleh rasa tidak enak, takut mengecewakan orang lain, serta keinginan menghindari konflik. Faktor yang memengaruhi perilaku tersebut meliputi faktor internal seperti kepribadian dan empati, serta faktor eksternal seperti lingkungan sosial. Perilaku people pleaser memberikan dampak positif berupa hubungan sosial yang harmonis, namun juga berdampak negatif seperti kelelahan emosional, stres, dan burnout. Meskipun demikian, partisipan menunjukkan upaya untuk mengelola perilaku tersebut dengan menetapkan batasan diri dan menyeimbangkan kebutuhan pribadi dengan orang lain. Kesimpulannya, karakter agreeableness yang tinggi berperan dalam munculnya perilaku people pleaser, sehingga diperlukan kemampuan asertivitas dan self-boundaries agar individu dapat menjaga kesejahteraan diri tanpa mengabaikan hubungan sosial.
Copyright (c) 2026 Denada Yuliza, Sri Nurhayati Selian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kepentingan Nasional Sebagai Penjelas Hambatan Implementasi BIMP-EAGA (Studi Kasus Koridor Perdagangan Kalimantan Utara–Sabah)
Penelitian ini mengkaji efektivitas BIMP-EAGA (Brunei Darussalam Indonesia–Malaysia–Philippines East ASEAN Growth Area) dalam mendorong perdagangan lintas batas, dengan fokus pada koridor Kalimantan Utara–Sabah. Menggunakan perspektif realisme dalam ekonomi politik internasional yang dikombinasikan dengan neoliberal institusionalisme sebagai lensa pembanding, penelitian ini berargumen bahwa hambatan implementasi BIMP-EAGA tidak semata-mata bersumber dari keterbatasan teknis atau infrastruktur, melainkan secara sistematis dibentuk oleh kepentingan nasional negara anggota. Melalui pendekatan mixed methods yang menggabungkan analisis dokumen kebijakan dengan data perdagangan kuantitatif periode 2015– 2023, penelitian ini menemukan bahwa: (1) volume perdagangan di koridor Kaltara–Sabah secara konsisten berada di bawah target BIMP-EAGA; (2) indeks hambatan non-tarif (NTB) kedua negara cenderung meningkat alih-alih menurun; dan (3) realisasi program BIMP-EAGA di bidang investasi dan konektivitas infrastruktur paling rendah bidang yang paling sensitif terhadap kepentingan domestik. Temuan 2 ini mengkonfirmasi argumen realis bahwa institusi subregional seperti BIMP-EAGA rentan terhadap dominasi kepentingan nasional, terutama ketika komitmen regional berbenturan dengan kalkulasi keuntungan relatif negara anggota.
Copyright (c) 2026 Duha Abdullah, Sariska Putri Agustia, Fazle Mawla Pasha Pahlefi, Abdel Aulia Amarfazira (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi
Kemampuan berpikir kritis siswa SMA dalam pembelajaran biologi masih tergolong sedang hingga rendah, terutama ketika pembelajaran didominasi oleh hafalan. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendekatan yang mendorong keterlibatan kognitif tingkat tinggi. Deep learning dalam penelitian ini merujuk pada pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual, keterkaitan antar konsep, dan refleksi berpikir, bukan teknologi kecerdasan buatan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan deep learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian menggunakan metode meta-analisis terhadap 20 artikel eksperimen dan quasi-eksperimen tahun 2020–2026 yang diperoleh dari Google Scholar, ScienceDirect, ERIC, dan DOAJ. Artikel dipilih berdasarkan kesesuaian variabel, subjek siswa SMA, dan ketersediaan data kuantitatif. Analisis dilakukan menggunakan effect size serta mempertimbangkan variabel moderator. Hasil menunjukkan bahwa deep learning memberikan pengaruh kuat terhadap kemampuan berpikir kritis, dengan nilai effect size rata-rata sebesar ±1,35 yang termasuk dalam kategori tinggi hingga sangat tinggi. Efektivitas tertinggi ditemukan pada siswa kelas XI (Δ = 1,48) dan pada materi biologi yang kompleks seperti sistem ekskresi (Δ = 1,52). Model pembelajaran seperti problem-based learning (Δ = 1,42) dan inquiry learning (Δ = 1,37) terbukti paling efektif dalam mendukung pendekatan deep learning. Kesimpulan menegaskan bahwa deep learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan berpikir kritis siswa SMA. Kebaruan penelitian terletak pada sintesis kuantitatif yang mengintegrasikan berbagai temuan serta mengidentifikasi faktor moderator. Implikasi praktis menunjukkan bahwa guru perlu menerapkan pembelajaran berbasis eksplorasi, diskusi, dan refleksi untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis.
Copyright (c) 2026 Diah Ayu Nur Aviani, Silvia Anggraini, Susan Adinda Saputri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penyelesaian Pelanggaran Hak Upah Lembur Karyawan (Studi Kasus PT. SAI Indonesia)
Pelanggaran hak upah lembur di PT. SAI Apparel Industries menjadi perhatian serius di Indonesia. Kasus ini mengungkap bagaimana perusahaan yang bergerak di sektor manufaktur pakaian tidak memenuhi kewajiban hukum yang diatur dalam Undang-Undang Ketenagakerjaan. Melalui pendekatan yuridis empiris, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pelanggaran yang terjadi dan dampaknya terhadap hubungan industrial antara perusahaan dan karyawan. Penelitian ini juga menganalisis dampak hukum dan sosial dari pelanggaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketidakpatuhan terhadap ketentuan hak upah lembur tidak hanya merugikan karyawan secara finansial, tetapi juga menciptakan ketegangan dalam hubungan antara manajemen dan pekerja. Pemberian upah lembur yang tidak tepat berdampak pada motivasi dan produktivitas karyawan, serta menciptakan atmosfer kerja yang negatif. Temuan ini menunjukkan pentingnya kepatuhan terhadap ketentuan hukum untuk menciptakan lingkungan kerja yang adil dan harmonis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pemangku kebijakan dalam meningkatkan perlindungan hak-hak buruh dan memperbaiki praktik ketenagakerjaan di Indonesia.
Copyright (c) 2026 Monica Tania Jayanata (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran guru sebagai perancang sekaligus pelaksana kurikulum dalam konteks pendidikan modern melalui pendekatan studi literatur. Guru tidak lagi diposisikan hanya sebagai pelaksana kebijakan kurikulum, tetapi juga sebagai aktor utama yang memiliki otonomi dalam mengadaptasi, mengembangkan, dan mengimplementasikan kurikulum sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan konteks lokal. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam kurun waktu sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran guru dalam pengembangan kurikulum mencakup lima aspek utama, yaitu sebagai desainer pembelajaran, pengembang materi ajar, pelaksana pembelajaran kontekstual, evaluator kurikulum, dan inovator pendidikan. Selain itu, fleksibilitas kurikulum seperti dalam Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang lebih luas bagi guru untuk berkreasi dalam pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat tantangan berupa keterbatasan kompetensi pedagogik, minimnya pelatihan profesional, serta tekanan administratif yang menghambat optimalisasi peran tersebut. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan, dukungan kebijakan yang berpihak pada guru, serta kolaborasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan kebijakan pendidikan yang menempatkan guru sebagai subjek utama dalam pengembangan kurikulum yang adaptif dan relevan.
Copyright (c) 2026 Zulbina Zulbina, Nur Aisyah, Dadang Sumarna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kontribusi ASEAN-BAC (business Advisory Council) Dalam Mempercepat Integrasi Ekonomi Digital UMKM di Era Pasca-Pandemi
Penelitian ini membahas peran ASEAN Business Advisory Council dalam mempercepat integrasi ekonomi digital bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah di kawasan ASEAN pada era pasca pandemi. Latar belakang penelitian didasarkan pada meningkatnya pemanfaatan teknologi digital dalam aktivitas ekonomi yang mendorong transformasi usaha, namun masih dihadapkan pada berbagai kendala seperti kesenjangan digital, keterbatasan infrastruktur, dan rendahnya literasi digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi ASEAN Business Advisory Council serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam integrasi ekonomi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dengan memanfaatkan data sekunder dari berbagai jurnal dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ASEAN Business Advisory Council berperan sebagai fasilitator kebijakan, penghubung antara sektor swasta dan pemerintah, serta pendorong penguatan ekosistem digital yang inklusi bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah. Di sisi lain, kesenjangan digital dan perbedaan regulasi antar negara masih menjadi hambatan utama. Dengan demikian, diperlukan sinergi berkelanjutan untuk mewujudkan integrasi ekonomi digital yang optimal dan inklusif di kawasan ASEAN.
Copyright (c) 2026 Alif Alno Pratama, Fahrezy Gaza Al-Ghifari, Ikhsan Faturrahman, Nayla Dianti, Renata Alma Mawaddah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendekatan Genre-Based sebagai Strategi Pengembangan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Menengah Pertama
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan genre-based dalam pengajaran menulis teks narasi pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang mengkaji berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan genre-based mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, yaitu building knowledge of the field, modeling, joint construction, dan independent construction. Pendekatan ini membantu siswa memahami struktur teks narasi secara lebih jelas, mengembangkan ide secara terarah, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator dalam memberikan bimbingan dan umpan balik menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran. Meskipun terdapat beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa, pendekatan ini tetap relevan dengan pembelajaran abad ke-21 karena mendukung pengembangan literasi, kreativitas, dan kemampuan komunikasi siswa. Dengan demikian, pendekatan genre-based dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis Bahasa Indonesia.
Copyright (c) 2026 Anita Candra Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar melalui pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning approach) berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan dalam rentang waktu lima hingga sepuluh tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran pada basis data ilmiah, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi tema, pola, dan hubungan antar konsep. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan pembelajaran mendalam mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Pendekatan ini mendorong siswa untuk memahami konsep secara menyeluruh, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, serta mengaitkan pengetahuan dengan konteks kehidupan nyata. Implementasi strategi pembelajaran seperti project-based learning, problem-based learning, serta pemanfaatan media digital terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Selain itu, penggunaan asesmen autentik seperti portofolio dan proyek literasi mendukung evaluasi yang lebih komprehensif terhadap kemampuan siswa. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran mendalam masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana prasarana, serta belum optimalnya integrasi teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan serta dukungan kebijakan pendidikan yang memadai. Secara keseluruhan, inovasi pembelajaran berbasis pendekatan mendalam berpotensi besar dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna dan menghasilkan peserta didik yang literat, reflektif, serta adaptif terhadap perkembangan zaman.
Copyright (c) 2026 Luh Eri Sulfayanti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif integritas dalam pembelajaran mendalam (deep learning) pada materi membaca dan menulis di sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Literasi membaca dan menulis tidak hanya berfungsi sebagai keterampilan dasar dalam pendidikan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter peserta didik. Dalam konteks pembelajaran abad ke-21, penguasaan literasi perlu diimbangi dengan kemampuan berpikir kritis, reflektif, serta penguatan nilai-nilai integritas seperti kejujuran, tanggung jawab, dan konsistensi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal nasional dan internasional, serta hasil penelitian relevan dalam kurun waktu 2019–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam dalam literasi membaca dan menulis mampu meningkatkan pemahaman konseptual siswa sekaligus menumbuhkan kesadaran moral melalui proses refleksi dan internalisasi nilai. Integritas dalam pembelajaran literasi diwujudkan melalui kejujuran dalam menulis, kemampuan memahami makna teks secara kritis, serta tanggung jawab dalam menggunakan informasi secara etis. Strategi pembelajaran yang efektif meliputi pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan berbasis proyek yang mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan sosial siswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran literasi memberikan peluang untuk meningkatkan motivasi belajar, namun perlu diimbangi dengan penanaman etika penggunaan informasi untuk mencegah plagiarisme. Dengan demikian, integrasi pembelajaran mendalam dan nilai integritas memiliki implikasi penting dalam pengembangan pendidikan dasar yang berorientasi pada pembentukan peserta didik yang literat, kritis, dan berkarakter. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi guru dan pemangku kebijakan dalam merancang pembelajaran literasi yang bermakna dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Made Maya Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengenalan studi kebantenan melalui pembelajaran sastra anak di sekolah dasar sebagai upaya penguatan identitas budaya, literasi, dan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah dalam lima tahun terakhir terkait kearifan lokal, sastra anak, dan pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi studi kebantenan dalam pembelajaran memiliki peran strategis dalam memperkuat identitas budaya siswa melalui internalisasi nilai religius, sosial, dan filosofis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Sastra anak terbukti menjadi media efektif dalam menyampaikan nilai kebantenan karena bersifat naratif, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa. Selain itu, pembelajaran sastra anak berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan literasi membaca, literasi budaya, serta membentuk karakter siswa seperti empati, tanggung jawab, dan gotong royong. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama keterbatasan bahan ajar berbasis budaya lokal dan kurangnya kompetensi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Lebih lanjut, integrasi sastra anak berbasis kebantenan juga mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dalam dimensi bernalar kritis, kreatif, dan berkarakter. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar yang kontekstual serta peningkatan kompetensi guru untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan pembelajaran sastra anak berbasis budaya lokal di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Yoma Hatima, Ana Nurhasanah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perlindungan Hukum Para Pihak dalam Penyusunan dan Analisis Klausul Kontrak di Indonesia
Kontrak merupakan instrumen hukum yang penting dalam mengatur hubungan para pihak dalam kegiatan bisnis, yang melahirkan hak dan kewajiban untuk dilaksanakan dengan itikad baik. Namun, dalam praktiknya, penyusunan kontrak seringkali belum optimal, baik dari segi perumusan klausul, pemenuhan syarat sah, maupun penerapan asas hukum, sehingga berpotensi menimbulkan sengketa. Perkembangan teknologi juga melahirkan kontrak elektronik yang menghadirkan tantangan terkait keabsahan dan perlindungan hukum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses penyusunan kontrak, perumusan klausul, serta perjanjian kontrak suatu perusahaan dalam perspektif hukum perdata Indonesia dengan metode normatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan hukum dapat diwujudkan melalui penyusunan kontrak yang sistematis, klausul yang jelas dan seimbang, serta berlandaskan asas hukum kontrak. Oleh karena itu, diperlukan kehati-hatian para pihak serta penguatan regulasi yang adaptif guna menjamin keadilan, kepastian, dan perlindungan hukum.
Copyright (c) 2026 Wilma Silalahi, Surya Daniel Batara (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penggunaan Blended Learning dalam Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia
enelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan blended learning dalam pembelajaran menulis Bahasa Indonesia melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya keterampilan menulis siswa yang disebabkan oleh berbagai faktor, seperti metode pembelajaran yang kurang variatif, rendahnya motivasi belajar, serta keterbatasan waktu pembelajaran di kelas. Blended learning hadir sebagai solusi inovatif dengan mengintegrasikan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran berbasis teknologi digital, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih fleksibel dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dari berbagai sumber pustaka yang relevan, seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu dalam kurun waktu lima hingga sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa blended learning memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam pengembangan ide, penyusunan struktur tulisan, dan penggunaan bahasa yang sistematis. Selain itu, model ini juga mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta kemandirian belajar siswa. Blended learning juga memberikan kemudahan bagi guru dalam memberikan umpan balik yang cepat dan berkelanjutan. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan akses teknologi, rendahnya literasi digital, serta kesiapan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak untuk mengoptimalkan penerapan blended learning dalam pembelajaran menulis Bahasa Indonesia.
Copyright (c) 2026 Usman Usman, Anita Candra Dewi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder
Regulasi emosi merupakan kemampuan penting yang mendukung perkembangan sosial dan keberhasilan pembelajaran anak; namun, anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) sering mengalami kesulitan dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara adaptif, sehingga berdampak pada partisipasi mereka di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, guru memiliki peran strategis dalam memberikan dukungan yang tepat terhadap regulasi emosi anak dengan ASD di sekolah inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru dalam mendukung regulasi emosi anak dengan ASD di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai pengalaman dan praktik guru. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang guru yang secara langsung mendampingi anak dengan ASD dalam kegiatan pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan enam tema utama, yaitu pemahaman guru terhadap karakteristik emosi anak, penciptaan lingkungan belajar yang terstruktur dan aman secara emosional, penggunaan strategi pembelajaran, pendekatan empatik, tantangan yang dihadapi guru, serta kolaborasi dengan orang tua dan tenaga profesional. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa dukungan regulasi emosi anak dengan ASD memerlukan pendekatan yang terstruktur, empatik, dan kolaboratif, serta menekankan peran penting guru dalam pendidikan inklusif`.
Copyright (c) 2026 Muhammad Thoriq Huwaidi, Sri Nurhayati Selian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan
This study employed a qualitative approach and was conducted at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa. The findings show that educational financing management was implemented through three main stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, the school prepared an annual budget based on operational needs, including facilities and infrastructure, teachers’ honoraria, learning activities, and educational quality improvement programs. The budgeting process was carried out participatively by involving the principal, the treasurer, and the school committee. In the implementation stage, funds were utilized in accordance with the approved budget plan while maintaining transparency and accountability, particularly in managing BOS funds and community contributions. In the evaluation stage, the school conducted periodic reviews of budget realization and spending effectiveness. This evaluation was conducted by the school management team in collaboration with the committee to ensure that educational financing contributed to improving educational quality and graduate quality. Overall, the implementation of educational financing management at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa supported a more effective and efficient educational process. A well-structured and closely monitored financial management system became a key factor in promoting better educational outcomes and graduate quality at the school.
Copyright (c) 2025 Najwa Safira, Anik Rismaida, Wahyu Tri Setyobudi, Nur Intan Rochmawati, Sisca Septiani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Etnopedagogi Maritim: Rekonstruksi Pola Pewarisan Keahlian Tradisional Panrita Lopi sebagai Praksis Pendidikan Informal
Keahlian pembuatan perahu Pinisi oleh Panrita Lopi di Bulukumba telah diakui UNESCO sebagai warisan dunia, namun keberlanjutannya kini terancam oleh krisis regenerasi dan diskontinuitas pewarisan budaya. Generasi muda pesisir cenderung meninggalkan tradisi ini demi sektor ekonomi modern, menyebabkan terputusnya transmisi pengetahuan antargenerasi. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi pola pewarisan pengetahuan dalam komunitas pembuat perahu sebagai sebuah praksis pendidikan informal yang sistematis. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi pendidikan di Tanah Beru, penelitian ini menemukan bahwa proses pembelajaran berlangsung melalui mekanisme ethnopedagogy maritim yang unik. Pewarisan tidak terjadi melalui instruksi verbal formal, melainkan melalui tacit knowledge transfer (transfer pengetahuan diam) dengan metode magang kognitif (cognitive apprenticeship). Proses ini mencakup tahapan observasi pasif, imitasi terbimbing, hingga pencapaian kemandirian intuitif. Kurikulum tidak tertulis yang diterapkan secara ketat memadukan penguasaan teknik presisi (tekné) dan internalisasi nilai spiritual (psyche). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan informal berbasis kearifan lokal memegang peran vital dalam menjaga keberlanjutan budaya maritim, di mana bantilang (bengkel kerja) berfungsi efektif sebagai ruang belajar situasional (situated learning space). Temuan ini merekomendasikan perlunya rekognisi formal terhadap model pendidikan adat untuk menjembatani kesenjangan dengan pendidikan modern.
Copyright (c) 2025 Ilmar Andi Achmad, Yuli Artati, Muhammad Athar Asmas, Jumase Basra, A. Hasdiansyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0