Efektivitas Penggunaan Teknologi Multimedia Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.243Keywords:
Multimedia, IPS, Efektivitas, Sekolah Dasar, Pembelajaran IPSAbstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar sering kali dianggap monoton dan kurang menarik bagi siswa. Padahal, materi IPS sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari dan seharusnya bisa menjadi pelajaran yang menyenangkan. Dalam era digital saat ini, teknologi multimedia membuka peluang baru untuk mengubah cara pembelajaran menjadi lebih hidup dan bermakna. Melalui video, animasi, dan simulasi interaktif, siswa tidak hanya belajar dari buku, tetapi juga mengalami sendiri proses belajar yang lebih visual dan interaktif.Artikel ini mengajak pembaca untuk melihat bagaimana teknologi multimedia dapat menjadi solusi kreatif dalam mengatasi kebosanan siswa terhadap materi IPS. Dengan pendekatan yang lebih menarik, siswa didorong untuk aktif berpikir, terlibat, dan memahami materi secara lebih dalam. Tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, teknologi ini juga membantu membangkitkan semangat dan rasa ingin tahu siswa selama proses belajar.Penggunaan multimedia tentu tidak bisa dipisahkan dari tantangan, seperti keterbatasan fasilitas atau kesiapan guru dalam mengelola teknologi. Namun, dengan perencanaan yang matang dan pelatihan yang tepat, multimedia dapat menjadi jembatan antara dunia digital dan kebutuhan pembelajaran siswa sekolah dasar. Artikel ini memberikan gambaran tentang potensi besar multimedia dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan relevan dengan zaman.
Downloads
References
Ahmad, A., Saputra, E. E., & Suziman, A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 469-475.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran: Pendekatan Praktis untuk Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Dewi, A., & Azizah, N. (2021). Penggunaan Video dalam Menumbuhkan Ide Menulis Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan, 9(2), 112–124.
Fadilla, S., Indah, S., & Pratiwi, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Interaktif dalam Pembelajaran IPS terhadap Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 134–145.
Fitriani, D., & Nugraha, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPS. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 10(4), 301–310.
Handayani, L., & Surya, A. (2022). Diagram Visual dan Kohesi Teks Siswa. Jurnal Evaluasi Pembelajaran Dasar, 7(1), 45–60.
Hasanah, I. (2022). Perubahan Persepsi Siswa Terhadap Kegiatan Menulis Melalui Media Visual. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 89–102.
Hidayat, S., & Komalasari, D. (2021). Kesiapan Guru dalam Implementasi Pembelajaran Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 7(2), 150–158.
Karina, D., Sari, P., & Ahmad, R. (2023). Peran Multimedia dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 72–83.
Kartika, I., & Supriadi, E. (2020). Persepsi Guru terhadap Penggunaan Multimedia dalam Kelas. Jurnal Pendidikan Inovatif, 12(1), 88–96.
Kress, G., & Bezemer, J. (2020). Multimodal Literacy: Redesigning Reading and Writing. London: Routledge.
Kurniawan, D., & Sari, F. (2020). Efektivitas Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 33–45.
Lestari, N. (2024). Multimedia Interaktif dan Pembelajaran Diferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(1), 12–26.
Masluhah, I., Santoso, S., & Hamidah, A. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 156–167.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). New York: Cambridge University Press.
Mustika, R., & Lestari, M. (2021). Kendala Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 45–52.
Nugroho, T. (2022). Efektivitas Storyboard dalam Memfasilitasi Penulisan Teks Naratif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 221–233.
Nurkholis, A., & Prasetya, D. (2022). Video Interaktif untuk Peningkatan Hasil Belajar IPS. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 210–219.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.
Prasetyo, M., & Handayani, L. (2023). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran IPS Abad 21. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, 7(2), 145–157.
Putri, L., Wahyuni, A., & Yunita, P. (2023). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2), 118–130.
Rahman, M. (2022). Visualisasi Gambar dalam Menulis Deskriptif. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 13(1), 66–78.
Rahmah, S. (2023). Kohesi Paragraf dalam Teks Naratif Siswa yang Dibimbing Menggunakan Skema Visual. Jurnal Wacana Bahasa Indonesia, 11(3), 190–202.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Sikap Sosial. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 524-537.
Sari, N., & Nugroho, T. (2023). Risiko Ketergantungan Multimedia dalam Proses Belajar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 15(2), 130–141.
Salsabila, H., & Kurniawan, B. (2023). Penggunaan Gambar Berurutan untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 177–188.
Sudrajat, A., & Hermawan, T. (2020). Pemanfaatan Multimedia dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 123–134.
Syafrudin, M., & Anwar, R. (2024). Pendidikan Abad 21 dan Peran Teknologi dalam Pembelajaran. Jurnal Kurikulum dan Teknologi, 10(1), 55–67.
Syamsuddin, H., & Ramadhani, I. (2022). Kontekstualisasi Materi IPS melalui Media Digital. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(3), 210–223.
Syamsuddin, M. (2024). Literasi Visual dan Representasi Teks dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 16(1), 89–101.
Wulandari, T., & Setiawan, R. (2020). Peran Guru sebagai Desainer Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 5(2), 98–109.
Yuliani, S. (2023). Infografis Sebagai Media Penguatan Struktur Teks Eksposisi. Jurnal Inovasi Bahasa dan Sastra, 12(4), 255–268.
Yuliana, R., & Hamzah, H. (2023). Multimedia sebagai Pendorong Motivasi Belajar. Jurnal Media Pembelajaran, 11(4), 290–302.
Yusnaldi, T., Fadilah, N., & Putra, H. (2023). Evaluasi Penggunaan Teknologi Multimedia dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Berbasis Teknologi, 7(4), 200–212.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kamarudin Kamarudin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Anidi Anidi, Chairan Zibar L. Parisu, Fernandes Arung, Arna Juwairiyah, Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Dan Kemampuan Menulis Siswa SD Kelas V Ditinjau Dari Kemandirian Belajar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Maret - April 2025
- Anita Candra Dewi, Pendekatan Genre-Based sebagai Strategi Pengembangan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Menengah Pertama , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret - April 2026
- Wirda Wirda, Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli - Agustus 2025
- Ni Nyoman Sutri Armini, Inovasi Pembelajaran IPA Melalui Game Based Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei - Juni 2025
- Selfi Ardana, Membangun Karakter Ilmiah Anak Sejak Dini Melalui Pembelajaran IPA , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei - Juni 2025
- Muh. Yasa, Smart Coaching Tenis Meja: Integrasi Analisis Video Dan Pembelajaran Taktis Untuk Meningkatkan Performa Atlet Pemula , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025): Edisi Nopember - Desember 2025
- Suci Rahmadani, Pemanfaatan Game Edukasi Berbasis IPA Sebagai Strategi Menumukan Minat dan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Maret - April 2025
- Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Habibi Musa, Martha Khristina Kota, Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei - Juni 2025
- Enjelia Gerin Ayudia S., Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar IPA Di Sekolah Dasar: Strategi Membangun Karakter Dan Logika Anak , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi Mei - Juni 2025
- Anita Candra Dewi, Keterampilan Menulis Teks sebagai Dampak Implementasi Media Visual dalam Proses Pembelajaran , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli - Agustus 2025
You may also start an advanced similarity search for this article.
