Pemanfaatan Game Edukasi Berbasis IPA Sebagai Strategi Menumukan Minat dan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i1.153Keywords:
Game Edukasi IPA, Minat Belajar Sains, Pembelajaran Interaktif, Karakter Siswa, Pemahaman SainsAbstract
Pemanfaatan game edukasi berbasis IPA di tingkat sekolah dasar telah menjadi pendekatan strategis dalam merangsang minat serta memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sains dasar. Artikel ini menyajikan kajian literatur yang memperlihatkan bagaimana integrasi unsur permainan dalam pembelajaran IPA mampu menciptakan suasana belajar yang partisipatif, adaptif, dan mendorong siswa untuk berpikir kritis serta kreatif. Game edukasi tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga berperan dalam membentuk karakter positif dan kecakapan abad ke-21. Dalam perspektif guru profesional, pendekatan ini merupakan langkah solutif dalam mentransformasi pembelajaran konvensional menuju pengalaman belajar yang lebih relevan, menyenangkan, dan bermakna bagi anak-anak. Dengan strategi yang tepat, game edukatif berbasis IPA dapat menjadi jembatan yang efektif dalam menjadikan sains sebagai ilmu yang mudah dipahami dan disukai
Downloads
References
Astuti, R., & Rahmawati, D. (2022). Media Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 45–58.
Dewi, A., & Handayani, L. (2024). Pembelajaran Sains Berbasis Emosi Positif Melalui Game Edukasi. Jurnal Psikologi Pendidikan Anak, 6(1), 12–25.
Diani, R., & Rahmawati, I. (2021). Analisis Studi Literatur sebagai Metode Penelitian Pendidikan di Era Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(3), 145–153.
Fitriyani, M., & Kurniawan, D. (2023). Efektivitas Game Edukatif Berbasis IPA dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 5(2), 78–89.
Hasriani, H., Ahmad, A., & Saputra, E. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Sultra Elementary School, 5(2), 369-381.
Hidayatullah, M., & Sari, Y. (2023). Pengembangan Game Edukatif Berbasis Teori Perkembangan Anak. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 11(3), 77–90.
Irnawan, R., Juwairiyah, A., & Erwin, E. E. S. (2025). Pengaruh Metode Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 2(1), 1-14.
Kasmawati, K., Sari, Y. P., Usman, A., Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwariyah, A. (2023). Development of Prezi-Based KOH Link Learning Media in Elementary School Science Lessons. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 2097-2102.
Kemendikbudristek. (2023). Laporan Tahunan Transformasi Digital dalam Pendidikan Dasar. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kurniawan, D. (2022). Penerapan Game Kolaboratif dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 17(1), 33–47.
Nasution, T. (2021). Visualisasi dalam Pembelajaran IPA dan Dampaknya pada Daya Ingat Siswa. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 13(2), 89–99.
Nurfadillah, A., & Widodo, S. A. (2024). Game-Based Learning dalam Pembelajaran Sains: Kajian Teoritis dan Implementatif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 56–67.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864-872.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., Kasmawati, K., Lasisi, L., Ekadayanti, W., Juwairiyah, A., ... & Ardi, R. (2023). Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 190-195.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., Sisi, L., & Ekadayanti, W. (2025). Sosialisasi Dan Penerapan HOTS Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Di SDN 12 Konda. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 1-11.
Permatasari, I. (2023). Eksperimen Sains dalam Game Edukasi: Sebuah Pendekatan Kognitif. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(4), 101–115.
Prasetyo, A., & Gunawan, H. (2023). Simulasi Digital dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SD. Jurnal Riset Pendidikan IPA, 8(2), 60–72.
Rahayu, S., Nurhayati, T., & Gunawan, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Game Berbasis Digital terhadap Literasi Sains dan Keterampilan Kolaboratif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 213–225.
Santoso, R., & Widodo, A. (2022). Integrasi Game Edukatif dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Studi Eksperimen pada Konsep Sistem Pernapasan dan Perubahan Wujud Zat. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 44–59. 4
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi Literatur: Eksplorasi Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Mendorong Kesadaran Lingkungan Pada Anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21-34.
Saputra, E. E., Adelina, E., Yolanda, W., Arwanti, E., & Novikasari, N. (2024). Studi Literature: Peran Pendidikan IPA dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 34-44.
Sari, L. R., & Utami, R. D. (2022). Pemetaan Penelitian tentang Media Pembelajaran Interaktif dalam IPA Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Sains Indonesia, 10(1), 33–42.
UNESCO. (2023). The Power of Digital Tools in Science Education: Trends, Challenges, and Policy Responses. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Wijaya, B. (2024). Retensi Memori Visual Anak Melalui Game Edukatif. Jurnal Neuropendidikan, 5(1), 19–30.
Yuliana, F. (2020). Literature Review Sebagai Metode untuk Mengkaji Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Kajian Pendidikan, 8(4), 201–210.
Yusuf, M., & Lestari, K. (2021). Penguatan Karakter Akademik Melalui Permainan Edukatif. Jurnal Karakter dan Pembelajaran, 3(3), 55–69.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suci Rahmadani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Made Maya Sari, Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Rezki Ayu Saputri, Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Wa Ode Nurfadilah, Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Selfi Ardana, Membangun Karakter Ilmiah Anak Sejak Dini Melalui Pembelajaran IPA , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Sinar Wati, Strategi Pembelajaran IPS Yang Efektif Untuk Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Anita Candra Dewi, Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Anita Candra Dewi, Transformasi Pembelajaran Menulis Teks melalui Media Visual Interaktif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Faisal Faisal, Membangun Karakter Dan Logika Anak Memalui Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Luh Eri Sulfayanti, Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Rosmiati Ramli, Misbah Misbah, Kurnia Alex, Fitriani Muh Amin, Peran Budaya Berpikir dalam Menciptakan Pembelajaran yang Bermakna , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
You may also start an advanced similarity search for this article.
