Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Jiwa Wirausaha Dan Etos Kerja Anak Dan Remaja
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v6i4.509Keywords:
Islamic Religious Education, Entrepreneurship, Work Ethic, Children And Adolescents, Islamic ValuesAbstract
Islamic Religious Education (PAI) plays a strategic role in shaping the character, behavior, and mindset of students, including in developing an entrepreneurial spirit and work ethic in children and adolescents. Amidst increasingly dynamic socio-economic changes, entrepreneurship education and the development of a work ethic are crucial for preparing an independent, creative, and productive young generation. This literature study aims to analyze the role of PAI in developing an entrepreneurial spirit and work ethic by instilling Islamic values such as trustworthiness, hard work, independence, honesty, responsibility, and the spirit of fastabiqul khairat. The study was conducted by examining various national and international studies that discuss the relationship between religious education, character formation, and entrepreneurial competency in students. The study results indicate that PAI can be an effective instrument in instilling an entrepreneurial mindset through the integration of religious values in learning, intracurricular activities—such as simple buying and selling practices, creative projects, and Islamic business literacy—and the habituation of discipline and hard work. In addition, PAI provides a strong ethical foundation in carrying out economic activities, which makes students understand that work and effort are part of worship. Research findings indicate that Islamic Religious Education (PAI) values can enhance motivation, responsibility, fighting spirit, and decision-making skills. This study concludes that strengthening the role of PAI is highly relevant in preparing a younger generation with an entrepreneurial spirit based on Islamic ethics and a strong work ethic.
Downloads
References
Ahmad, L., & Yusuf, R. (2021). Islamic ethical values in business and entrepreneurship education. Journal of Islamic Economics Studies, 7(1), 55–72.
Ardian, T. (2023). Program studentpreneur berbasis nilai Islam dalam membangun motivasi wirausaha remaja. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Islam, 7(1), 55–68.
Basri, M. (2022). Larangan kemalasan dalam Islam dan implikasinya terhadap pembentukan etos kerja siswa. Jurnal Pendidikan Islam Humanis, 4(2), 120–134.
Fauzan, R. (2022). Kemandirian dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Karakter Muslim, 3(1), 45–59.
Halim, S. (2021). Nilai kejujuran dan amanah sebagai fondasi etika bisnis Islami. Jurnal Etika Islam, 9(1), 20–33
Handayani, S., & Maulana, R. (2022). Kesiapan generasi muda dalam menghadapi bonus demografi: Tinjauan dari perspektif pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(2), 112–123.
Hanifah, L. (2020). Tokoh wirausaha Muslim sebagai inspirasi pembelajaran kewirausahaan. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Islam, 6(2), 89–102.
Hidayati, N. (2021). Pengembangan potensi diri dalam ajaran Islam dan relevansinya bagi siswa. Jurnal Pendidikan Spiritual, 10(1), 60–74.
Kusnadi, R. (2021). Keteladanan guru dalam pembentukan karakter kerja siswa. Jurnal Pendidikan Moral Islami, 5(1), 33–47.
Lestari, D. (2022). Motivasi kewirausahaan siswa melalui pembinaan guru PAI. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 8(3), 140–155.
Lubis, H. (2022). Peran pendidikan agama dalam meningkatkan etos kerja remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 10(1), 33–47.
Marzuki, A. (2020). Integritas guru sebagai pembentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Nilai Islam, 11(2), 100–113.
Nasution, T. (2021). Prinsip ijtihad dan kreativitas dalam pembelajaran modern. Jurnal Studi Islam Kontemporer, 5(2), 88–101.
Naufal, H. (2019). Peran disiplin ibadah dalam pembentukan etos kerja siswa. Jurnal Studi Keislaman, 14(1), 77–90.
Prasetyo, M. A. (2021). Etika bisnis Islam dan tantangan dunia usaha modern. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia, 9(1), 25–40.
Rahmawati, D. (2020). Integrasi pendidikan berbasis nilai dalam pengembangan kewirausahaan siswa. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 6(3), 150–164.
Rahmatullah, M. (2022). Literasi ekonomi syariah dalam pendidikan menengah. Jurnal Ekonomi Syariah Terapan, 5(2), 88–101.
Ramadhani, F. (2023). Ijtihad, kreativitas, dan inovasi dalam pendidikan Islam kontemporer. Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 12(1), 41–57.
Salsabila, N., & Hidayat, F. (2023). Peran pendidikan agama dalam pembentukan karakter dan motivasi intrinsik remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(1), 77–89.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan keterampilan sosial siswa sekolah dasar dalam konteks pendidikan multikultural pada mata pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158–164.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku sosial dalam konteks pendidikan multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21–31.
Satriawan, Y. (2023). Ketekunan guru sebagai model etos kerja bagi siswa. Jurnal Profesionalisme Pendidik, 9(1), 25–38.
Shabrina, A. (2020). Fastabiqul khairat dan relevansinya dalam pembentukan etos kerja pelajar. Jurnal Etos Islam, 7(2), 112–125.
Sukandi, P. (2020). Kerja keras dalam perspektif Islam dan aplikasinya dalam pendidikan remaja. Jurnal Akhlak dan Pendidikan, 8(2), 50–66.
Suryadi, A. (2021). Transformasi pendidikan agama di era digital. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 8(1), 1–14.
Wibawa, H. (2021). Model integrasi nilai Islam dalam pembelajaran kewirausahaan. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 7(1), 101–115.
Zainuddin, M. (2019). Nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter wirausaha. Jurnal Karakter Islami, 4(2), 95–108.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Lailatul Ngubudiyah, Nurul Hidayati Rohmah, Mustawam Mustawam (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
