Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Sosial Anak Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v6i4.493Keywords:
Peran, Pembelajaran IPS, Karakter Sosial, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam membentuk karakter sosial anak di SD Negeri 7 Kusambi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 7 Kusambi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan Keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi data. sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai media pembentukan sikap sosial seperti kerja sama, toleransi, kepedulian, dan tanggung jawab. Melalui kegiatan diskusi kelompok, simulasi peran, serta proyek tematik dengan pendekatan yang kontekstual dan kolaboratif, dan berbasis nilai siswa dilatih untuk memahami nilai-nilai sosial yang relevan dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran jadi lebih bermakna dan berdampak pada perilaku sosial mereka.
Downloads
References
Akuba, M. (2023). Konsep penanaman sikap sosial pada siswa melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal of Education and Teaching Learning, 1(1), 21-26.
Andaresta, M. R. (2025). Peran IPS Dalam Membentuk Kepedulian Sosial Siswa Sejak Dini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 64-77.
Aopmonaim, N. H. (2025). Penguatan Literasi Sosial Siswa SD melalui Inovasi Pembelajaran IPS. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 104-114.
Aopmonaim, N. H. (2025). Pembelajaran IPS sebagai Kunci Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 13-23.
Aopmonaim, N. H., Sisi, L., Iye, R., & Sukma, S. (2025). Sejarah dan Ilmu Sosial sebagai Dasar Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 107-114.
Aopmonaim, N. H., Babo, R., & Muhajir, M. (2023). Pendidikan karakter dalam Lingkungan Keluarga dan Sekolah untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(2), 303-313.
Arifin, I., & Hasanah, U. (2024). Membangun Kesadaran Sosial Siswa Sejak Dini melalui Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Celebes Journal of Elementary Education, 2(2), 121-127.
Aulia, L. R., & Pebriani, Y. N. (2023). Mengembangkan keterampilan sosial dalam kehidupan melalui model pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(1), 66-74.
Audia, W., Rahmawati, R., & Farhurohman, O. (2024). Efektivitas pendekatan kontekstual pada pembelajaran IPS di SD/MI. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(4), 96-110.
Husna, A., Latipa, T., & Farhurohman, O. (2024). Penanaman Nilai Moral Sosial dalam Pembelajaran IPS. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(3), 431-437.
Istiqomah, F., & Ningsih, T. (2024). Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(2), 511-518.
Iyan, A., Ridwan, A., & Rustini, T. (2022). Pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal on Education, 5(1), 908-917.
Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajran IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 146-158.
Madyarini, D. D., & Wijayanti, D. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajran IPS pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 146-158.
Musa, H., & Sukmawati, S. (2025). Penguatan karakter melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 34-40.
Nuraeni, I., Novitasari, S., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Upaya Pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran ips di sekolah dasar. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(1), 55-67.
Oktaviani, A. M., Marini, A., & Fitriyani, F. (2022). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS SD. Jurnal Holistika, 6(2), 101-107.
Rosyada, A., Sabina, R., & Lestari, A. (2024). Peran Pendidikan Pada Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Nilai-Nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 96-110.
Siregar, A., Khairani, A., Amalia, D. R., Khairunnisa, K., Siregar, S. S., & Yusnaldi, E. (2025). Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Bangsa. PEMA, 5(1), 73-79.
Sofyan, S., Kurniawan, M. B., Octarina, H., Sahusilawane, N. A., Safira, A., Sulastri, T., & Yusnaldi, E. (2025). Kesadaran Sosial Melalui Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 258-268.
Wardani, I. U., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2023). Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam Membentuk Karakter Siswa. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 667-672.
Winata, I. M. O. A., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Kontribusi Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 567-575.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Haizah Aopmonaim, Waode Ekadayanti, La Sisi, Saqjuddin Saqjuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
