Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Ipa Kelas IV SDN 10 Mowila
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v6i1.469Keywords:
Media Development, Articulate Storyline, IPAAbstract
The research carried out is included in the Research and Development (R&D) type of research using the modified Borg and Gall development model. The stages in this development research are research and data collection, planning, product development, initial field testing, initial product revision, main field testing and second product revision. The research subjects were 32 class IV students at SDN 10 Mowila. Research data collection techniques include observation, interviews, questionnaires, tests and documentation. Using types of primary data and secondary data. The research data analysis stage uses qualitative and quantitative data analysis techniques. The qualitative data analysis technique uses the Miles and Hubberman analysis model. Quantitative data analysis techniques include using the one group pretest posttest design average calculation model and average percentage calculation using a Likert scale reference. The results of the development research show that: (1) The results of media products that were validated obtained a design validation percentage of 91% in the very good category, material validation was 91% in the very good category, both of which show that the media is very valid and very suitable for use. (2) The level of media attractiveness was obtained through the results of student responses with a percentage of 87.6% in the interesting category. (3) The level of media effectiveness was obtained through pretest results of 62.18 and posttest results of 93.75. The difference in scores between the two shows that the application of media improves the results and learning of class IV students at SDN 10 Mowila
Downloads
References
Andriani, D., & Hadijah, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kuliner Etnis Sulawesi Selatan bagi Mahasiswa Program Studi Vokasi Perhotelan. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 86. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3160.
Anshori, S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan PKN Dan Sosial Budaya, 4(1), 88–100.
Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Supinganto, A., Simarmata, J., Yuniwati, I., Adiputra, I. M. S., Oktaviani, N. P. W., Trisnadewi, N. W., Purba, B., Silitongan, B. N., & Purba, S. (2021). Metodologi Penelitian Bidang Pendidikan (R. Watrianthos (ed.); Cetakan 1). Yayasan Kita Menulis.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur. In M. I. A. Syauqi (Ed.), Laksita Indonesia (Cetakan 1). Laksita Indonesia. Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Chotib, S. H. (2018). Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 1(2), 109–115. https://ejournal.iaitabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/351
Damanik, D. N., & Yarshal, D. (2022). Pengembangan Multimedia Berbantuan Aplikasi Storyline Benda-benda di Sekitar Kita di Sekolah Dasar Kelas III. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 6(2), 14–21. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v6i2.1093
Darnawati, Jamiludin, Batia, L., Irawaty, & Salim. Pemberdayaan Guru melalui Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1) (2019).8–16. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v1i1.8780
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media, 2010
Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). .Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Storyline 3 (Tim UNP Press (ed.)). UNP Press.
Hardani. Ustiawaty, J. A. H. (n.d.). Buku Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (H. Abadi (ed.); Cetakan I,). CV. Pustaka Ilmu.
Husain, I. A., Permatasari, S. J., & Parisu, C. Z. L. (2024). Kreativitas guru dalam pembuatan serta pemanfaatan media Pembelajaran Dari Bahan Limbah Rumah Tangga. Sultra Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 39-46.
Indriani, M. S., Artika, I. W., & Ningtias, D. R. W. (2021). Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline Dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(1), 25–36. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i1.29316
Mawardi, G., Iriani, T., & Daryati, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Mata Kuliah Kompetensi Pembelajaran Pokok Materi Keterampilan Dasar Mengajar. Jurnal PenSil, 8(1), 24–30. https://doi.org/10.21009/jpensil.v8i1.8485
Mundir. (2012). STATISTIK PENDIDIKAN Pengantar Analisis Data Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. In M. Faisol (Ed.), STAIN Jember Press (Cetakan Pe). STAIN Jember Press.
Munir. (2015). Media Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nugraha, M. S. L, et al., “Pengembangan Media Peredaran Darah Manusia Pembelajaran Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat Pada Siswa Kelas V SD”, (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan), Vol 2 (November 2020), 33-44
Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Sultra Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 11-19.
Putri, C. E. B., Sunaryo, S., & Kristianto, S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline dengan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Materi Substansi Genetika Siswa Kelas XII. Journal of Natural Science and Learning, 01(1), 30–36. https://doi.org/10.30742/jnsl.v1i1.20
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In E. M. dan H. Ardi (Ed.), Journal of Chemical Information and Modeling (Cetakan Pe). Erhaka Utama. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.1128/AAC.03728-14
Rusydi, A., & Fadhli, M. (2018). Statistika Pendidikan: Teori dan Praktik Dalam Pendidikan. In S. Saleh (Ed.), CV. Widya Puspita (Cetakan Pe). CV. Widya Puspita.
Salma, R. A. (2021). Pengembangan Media Interaktif “Marbel Raja” Untuk Meningkatkan Minat Belajar Aksara Jawa Pada Siswa Kelas V Sdn Tunge 1 Wates Kediri. 1–177.
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi Literatur: Eksplorasi Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Mendorong Kesadaran Lingkungan Pada Anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21-34.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas IVSD Negeri 05 Enano. Jurnal Sultra Elementary School, 4(1), 6-12.
Saputra, E. E., Sisi, L., & Pratama, M. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Interaksi Sosial Peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(2), 70-82.
Saputro, P. A., & Lumbantoruan, J. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 1(1), 35–49. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v1i1.2453
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144– 156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sukariasih, L., Anas, M., Rahayu, D. P., Tahang, L., & Fayanto, S. (2020). Development of Articulate Storyline-Based Learning Media on Heat and Temperature. Jurnal Pendiidkan MIPA, 23(3), 1057–1068. 80
Sumarsono, A., & Sianturi, M. (2019). Peluang Media Interaktif dalam Menunjang Efektivitas Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 101. https://doi.org/10.30734/jpe.v6i2.353
Sumiati, E., Septian, D., & Faizah, F. (2018). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Scientific Approach Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 4(2), 75–88. https://doi.org/10.2572/jpfk.v4i2.2535
Surjono, Herman Dwi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press, 2017. https://www.researchgate.net/publication/332444168_Media_Pembelajara n_Interaktif_Konsep_dan_Pengembangan .
Wardhana, A. W., Syaripuddin, & Arhami, L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Mata Kuliah Pemesinan NC di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Sains, Teknologi, Sosial, Pendidikan, Dan Bahasa, 6(2), 77–82. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2021.62.226
Widiasworo, Erwin. (2019). Guru Ideal di Era Digital. Depok: PT Huta Parhapuran.
Zaniyati, Husniyatus Salamah. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT, Konsep dan Aplikasi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jingga Septiari, Ridwan Ardi, Ashari Usman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
