Pemanfaatan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.408Keywords:
Teaching Materials, Science Learning, Local WisdomAbstract
The use of local wisdom-based teaching materials in science learning in elementary schools offers a relevant and contextual approach to improving students' understanding of science. This article aims to explore the literature related to the integration of local wisdom in science learning, focusing on its impact on students' understanding, environmental awareness, and the development of science skills. This study shows that the use of local wisdom can enrich teaching materials, increase student engagement, and foster an attitude of caring for the environment. The method used in this article is a literature study by analyzing various studies related to local wisdom in the context of science education. It was found that despite challenges in implementation, local wisdom-based teaching materials provide significant benefits in a more inclusive and relevant learning context for elementary school students.
Downloads
References
Ardi, R., Saputra, E.E., Parisu, C. Z. L., Permatasari, S. J., & Nurhaswinda. (2024). Studi Literature : Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha : Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Hidayat, M. Kurniawan, S. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal. Journal of Educational Technology, 14(2), 134-146.
Hidayat, M. Kurniawan, S. (2023). Model pembelajaran sains berbasis kearifan lokal untuk penguatan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 102-115.
Hidayat, T. (2021). Efek kearifan lokal terhadap kesadaran ekologi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Berbasis Budaya, 9(3), 178-190.
Iskandar, R. (2023). Tantangan dan peluang integrasi kearifan lokal dalam kurikulum sains. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 9(1), 45-59.
Pratama, Y. (2020). Kearifan lokal dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 24-38.
Pratama, Y. Sari, N. (2022). Teknologi dan inovasi dalam pengajaran berbasis kearifan lokal. Educational Research and Development Journal, 19(3), 42-56.
Rahmawati, T., Sudjana, D. (2021). Nilai keberlanjutan dalam kearifan lokal: Implikasinya untuk pembelajaran sains. Jurnal Ilmu Pendidikan Lingkungan, 10(4), 78-89.
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi Literatur: Eksplorasi Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Mendorong Kesadaran Lingkungan Pada Anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21-34.
Saputra, E. E., Adelia, E., Yolanda, W., Arwanti, E., & Novikasari. (2024). Studi Literature : Peran Pendidikan IPA dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Catha : Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 34-44..
Sari, N. (2022). Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran sains: Perspektif teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Karakter, 17(1), 75-90.
Sari, N. (2022). Pendidikan berbasis kearifan lokal untuk membangun kesadaran ekologis siswa. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 15(2), 134-148.
Susanto, H., Putri, M. (2021). Pemanfaatan kearifan lokal dalam pendidikan lingkungan untuk generasi muda. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(3), 112-123.
Suryani, E. (2022). Pembelajaran sains berbasis kearifan lokal untuk menciptakan kesadaran ekologis. Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 145-158.
Suryani, R. (2022). Pemanfaatan tradisi lokal dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan kesadaran lingkungan. Jurnal Sains dan Pendidikan, 14(1), 45-59.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indriyani Indriyani, Nurul Anisa , Irma Sari , Minawar Minawar , Riski Andrianingsih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
