Teknik Yang Efektif Untuk Menumbuhkan KemampuanBerbicara Siswa Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.403Keywords:
Speaking Ability, Effective Techniques, Elementary SchoolAbstract
This study aims to explore effective techniques in improving elementary school students' speaking ability. Good communication is an important skill that supports students' academic success and social-emotional development. Through a literature study method, this study analyzes various techniques such as role-playing methods, storytelling techniques, group discussions, and project-based learning (PBL). This study discusses various learning techniques in improving elementary school students' speaking ability and the role of teachers as facilitators, motivators, and mediators in the process. The findings of the study indicate that the implementation of these techniques effectively encourages students to be more active in speaking, increases their self-confidence, and develops their communication skills. In addition, an interactive learning environment and moral support from teachers play an important role in motivating students to practice speaking regularly. With the right and sustainable strategies, students' speaking ability can be significantly improved, preparing them to communicate better in various academic and social situations.
Downloads
References
Annisa Aini, Andayani, A. A. (2012). Metode mind mapping untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 1(1), 125–137. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/43652
Azhari, A., & Darmiany, H. (2021). Pengaruh metode bercerita berbantuan media gambar terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SDN 1 Sakra Selatan. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 25–34.
Bait, R. N., & Kasih, C. I. (2024). Implementasi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Wawasan Sarjana, 3(1), 37–53.
Beta, P. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48–52. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.118
Elly, E. (2013). Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Metode Drill pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar Usaba Sepotong. PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, 1–7.
Harris, P. (2019). Child Development and Learning in Schools. London: Routledge.
Haryadi, S. (2020). Pengaruh kemampuan berbicara terhadap perkembangan sosial siswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Jayanti, R., Amanda Verawati, A., Aqmal Azis, M., Hidayat, T., & Widya Lestari, T. (2023). Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VI SD Ketapangkuning. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(2), 25–33. https://onlinejournal.unja.ac.id/pena/article/view/29522https://doi.org/10.22437/pena.v13i2.29522
Khairoes, D., & Taufina, T. (2019). Penerapan Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1038–1046. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.220
Kurnia, D. (2021). Analisis kemampuan berbicara siswa sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 113-125.
Lestari, S. (2018). Hambatan penerapan metode pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 65-75.
Rohmah, L. (2018). Strategi pengajaran komunikasi verbal pada siswa sekolah dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 23-35.
Sabilla, S. S., Kusmiati, S. R., & Humaira, M. A. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Puisi. Karimah Tauhid, 2(5), 1693–1707. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/9116%0Ahttp://files/5002/Sabi
Santika, A., & Nasution. (2021). Pengembangan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Peserta Didik Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Dan PembelajaranTerpadu (JPPT), 03(02), 83–96.
Santrock, J. W. (2018). Child Development. New York: McGraw-Hill.
Saputra, E.E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.43
Sari, L. I., Satrijono, H., & Sihono. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VA SDN Ajung 03. Jurnal Edukasi UNEJ, 2(1), 11–14. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/view/3404
Siregar, M. D., Yunitasari, D., Partha, I. D. P., Jauhari, S., & Muliyanti, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Menggunakan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dikelas III SDN 2 Lekor. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 297–312.
Sugianto, M. (2020). Peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis komunikasi efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 45-58.
Supriyati, I. (2020). Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas Viii Mtsn 4 Palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 5(1).
Susanti, Hartati, T., & Nuryani, P. (2021). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 1–12.
Syukur Madani Siregar, Nurushofa, Andita Wiranda, Idul Fitri, W. P. (2022). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 19–24.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elfa Santika (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
