Integrasi Pendidikan Agama Hindu Dengan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v4i2.402Keywords:
Hindu Religious Education, Local Wisdom, IntegrationAbstract
Hindu religious education plays a crucial role in shaping students' character and morals. One approach to enhancing learning is integrating religious values with local wisdom prevalent in society. This literature study aims to examine the concept of integrating Hindu religious education with local wisdom in learning and its implications for students' character development. The study employs a literature analysis method, drawing from various academic sources, books, and relevant journals. The findings indicate that integrating Hindu religious education with local wisdom enhances students' understanding of religious teachings within a cultural context closely related to their daily lives. Local wisdom values such as tat twam asi (awareness of unity), tri hita karana (harmony in life), and the wisdom embedded in religious ceremonies serve as effective mediums in religious education. Furthermore, this approach strengthens cultural identity and increases students' social awareness. Therefore, the implementation of this integration in learning requires greater attention from educators and educational policymakers.
Downloads
References
Ardana, I. K., & Suprapto, A. (2024). "Peran Nilai Tat Twam Asi dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik." Jurnal Pendidikan Hindu Kontemporer, 14(1), 45-60.
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78-85.
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Astika, I. W., & Mahendra, K. Y. (2024). "Peran Upacara Adat dalam Meningkatkan Kesadaran Sosial Siswa." Jurnal Pendidikan dan Budaya Hindu, 15(2), 67-82.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Ekayanti, I. A., & Temon Astawa, I. K. (2022). "Model Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Hindu Berbasis Kearifan Lokal." Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 10(2), 145-160.
Ekayanti, N. K. S., & Temon Astawa, I. G. (2022). "Kurikulum Merdeka Belajar Terintegrasi Budaya Lokal." Jurnal Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Universitas Pendidikan Ganesha.
Laksmi, D. P., & Wijaya, I. G. (2024). "Integrasi Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama Hindu: Studi Kasus di Sekolah Dasar Bali." Jurnal Pendidikan Hindu Nusantara, 12(1), 35-50.
Lestari, P. D., & Mahendra, I. P. (2024). "Integrasi Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama Hindu untuk Membangun Kesadaran Ekologis Siswa." Jurnal Kajian Budaya dan Agama Hindu, 16(2), 78-92.
Mardwiatmoko. (2022). "Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Berbasis Local Genius Hindu Kaharingan." Widya Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1-10.
Putra, I. M., & Dewi, L. K. (2024). "Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama Hindu." Jurnal Pendidikan dan Budaya Hindu, 18(2), 45-60.
Putra, I. M., & Widiasih, K. (2024). "Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal: Studi Implementasi Nilai Tat Twam Asi dalam Pembelajaran." Jurnal Inovasi Pendidikan Hindu, 12(3), 110-125.
Rasna, I. W., et al. (2016). "Integrasi Kearifan Lokal Bali di Dunia Pendidikan." Prosiding Seminar Nasional Webinar Nasional Universitas Mahasaraswati Denpasar, 191-196.
Rudiarta, I. W., & Pramana, I. G. S. (2021). "Kurikulum Merdeka Belajar Terintegrasi Budaya Lokal." Jurnal Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Universitas Pendidikan Ganesha.
Santika, I. K., & Dewi, L. P. (2024). "Pembelajaran Berbasis Budaya: Strategi Pelestarian Tradisi Hindu di Sekolah." Jurnal Kajian Agama dan Tradisi Hindu, 13(1), 34-49.
Santika, W., & Rahayu, T. (2024). "Strategi Interaktif dalam Pembelajaran Agama Hindu: Studi Kasus di Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi Pendidikan Keagamaan, 12(3), 78-92.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Suja, I. W. (2014). "Integrasi Kearifan Lokal Bali dalam Pembelajaran IPA." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1), 1-10.
Suwandi, I. K., & Lestari, P. (2024). "Pemaknaan Ritual Hindu dalam Pendidikan: Upaya Pelestarian Budaya Lokal." Jurnal Pendidikan dan Tradisi Hindu, 16(1), 45-60.
Suwindia, I. K., & Kurnia, I. W. (2021). "Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Agama Hindu." Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 5(1), 1-15.
Widiastuti, N. M., Arimbawa, I. G., & Sudarma, K. (2023). "Penerapan Konsep Tri Hita Karana dalam Pembelajaran Agama Hindu di Sekolah Menengah." Jurnal Kajian Agama dan Budaya, 15(2), 88-104.
Widiastuti, N. P., & Aryawan, G. (2024). "Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Agama Hindu: Studi pada Sekolah Dasar di Bali." Jurnal Kajian Keagamaan dan Budaya, 14(2), 78-93.
Wirawan, A., & Sari, N. P. (2024). "Penerapan Pembelajaran Berbasis Pengalaman dalam Pendidikan Agama Hindu." Jurnal Studi Keagamaan dan Budaya, 14(1), 101-115.
Wirawan, A. G., & Sudarma, P. (2024). "Integrasi Upacara Adat dalam Pendidikan Agama Hindu: Studi Kasus di Sekolah Dasar Bali." Jurnal Inovasi Pendidikan Hindu, 14(3), 98-113.
Yasa, I. M., & Purnama, D. A. (2024). "Partisipasi Siswa dalam Pelestarian Adat Hindu melalui Pendidikan Berbasis Budaya." Jurnal Inovasi Pendidikan Hindu, 15(3), 101-116.
Yasa, I. W., & Sujana, I. K. (2023). "Pembelajaran Berbasis Pengalaman dalam Pendidikan Agama Hindu: Implikasi terhadap Pemahaman Keagamaan Siswa." Jurnal Inovasi Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 11(3), 120-135.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 K. Eka Dwipayanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
