Penggunaan Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v4i2.399Keywords:
Folklore, Reading Comprehension, Learning MediaAbstract
This study aims to analyze the role of folklore as a learning medium in improving elementary school students' reading comprehension. Folklore, as a cultural heritage rich in moral values, can be used to stimulate reading interest, enrich vocabulary, and improve students' analytical skills. This literature study examines various relevant previous studies. The results of the study indicate that the use of folklore is effective in creating interactive and meaningful learning. This article recommends the integration of folklore into the Indonesian language learning curriculum in elementary schools
Downloads
References
Aminah, D., & Rahmawati, R. (2022). "Penggunaan Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa". Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 150-162.
Anwar, I., & Hidayat, T. (2023). "Penggunaan Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 145-158.
Fachruddin, A. (2023). "Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 125-138.
Fitriani, D. (2023). "Mengembangkan Keterampilan Membaca Anak Melalui Cerita Rakyat". Jurnal Literasi Anak Indonesia, 8(2), 99-110.
Fitriani, L. (2021). "Pengembangan Empati Anak Melalui Cerita Rakyat". Jurnal Pendidikan Literasi, 7(2), 115-127.
Gray, M., & Anderson, D. (2021). "The Role of Folktales in Early Literacy Education". Journal of Literacy Research, 53(3), 412-429.
Hidayat, A. (2021). "Cerita Rakyat sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak". Jurnal Pendidikan Anak, 14(3), 98-110.
Pramudita, R., & Yusuf, A. (2023). "Nilai Moral dalam Cerita Rakyat untuk Pembelajaran Siswa". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 83-96.
Pratiwi, A., & Hidayat, R. (2022). "Pelatihan Guru dalam Menggunakan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 125-138.
Putra, P. (2023). "Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Sosial dan Emosional Anak". Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 50-62.
Rahmadani, R., & Susanti, E. (2023). "Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa". Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(1), 88-99.
Sari, L., & Hartati, E. (2023). "Cerita Rakyat: Sarana Pendidikan Karakter dan Budaya Lokal". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(4), 200-212.
Saputra, E. (2022). "Cerita Rakyat dan Penguatan Identitas Budaya di Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 40-52.
Saputra, E.E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1–5.
Sulistyo, S. (2022). "Hambatan dalam Penggunaan Cerita Rakyat untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia". Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(1), 34-46.
Wardhani, S. (2020). "Pengaruh Cerita Rakyat terhadap Keterampilan Membaca Siswa". Jurnal Literasi Indonesia, 8(4), 67-79.
Wulandari, D. (2022). "Kreativitas dalam Menggunakan Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Literasi Anak". Jurnal Pendidikan Literasi, 8(2), 152-165.
Yusuf, A. (2021). "Mengatasi Hambatan dalam Penggunaan Cerita Rakyat di Kelas". Jurnal Pendidikan Literasi, 7(1), 34-46.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nisdayanti Nisdayanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
