Peran Pendidikan Multikultural Dalam Menanggulangi Diskriminasi Dan Intoleransi Di Kalangan Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v4i2.392Keywords:
Multicultural Education, Discrimination, IntoleranceAbstract
The diversity of cultures, religions, and ethnicities in Indonesia is a valuable asset but often becomes a source of conflict, especially in elementary school environments. Multicultural education is an essential approach to addressing discrimination and intolerance among students by instilling values of respect for diversity from an early age. This study aims to analyze the role of multicultural education in mitigating discrimination and intolerance through structured implementation in elementary school settings. The research method used is qualitative with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis from three elementary schools with diverse student backgrounds. The results of the study indicate that systematically designed multicultural education can enhance students' understanding of diversity, reduce negative stereotypes, and build stronger tolerance among students. This research contributes to the development of multicultural-based curricula and teacher training to create inclusive learning environments.
Downloads
References
Astuti, E. (2024). Pengaruh Pendidikan Multikultural terhadap Toleransi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Azizah, R. (2024). Integrasi Pendidikan Multikultural dalam Kurikulum Pendidikan Dasar di Indonesia. Bandung: Pustaka Edukasi.
Dewanti, S. (2023). "Studi Kasus: Penggunaan Simulasi Budaya dalam Pembelajaran Multikultural." Jurnal Pendidikan Inklusif, 12(1), 34-47.
Dewi, M. (2023). "Dialog Terbuka sebagai Strategi Mengatasi Prasangka." Jurnal Refleksi Pendidikan, 5(2), 110-123.
Handayani, L. (2023). "Sikap Inklusif dalam Pendidikan Dasar: Studi Implementasi Pendidikan Multikultural." Jurnal Pendidikan Karakter, 18(3), 89-102.
Handayani, N. (2023). "Refleksi dalam Pembelajaran Multikultural." Jurnal Refleksi Pendidikan, 5(2), 100-110.
Halimah, N. (2023). "Pengaruh Lingkungan Inklusif terhadap Motivasi Belajar Siswa Minoritas." Jurnal Pendidikan Nasional, 30(2), 90-101.
Harahap, M. S. (2023). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar: Pendekatan dan Implementasi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Hidayat, A. (2024). Pelatihan Guru untuk Implementasi Pendidikan Multikultural. Jakarta: Balai Pustaka.
Iskandar, R. (2023). "Kesenjangan Sumber Daya dalam Pendidikan Multikultural." Jurnal Pendidikan Karakter, 15(3), 78-89.
Kurniawan, A. (2023). "Peran Interaksi Lintas Budaya dalam Mengurangi Diskriminasi." Jurnal Sosiologi Pendidikan, 7(3), 56-68.
Kurniawan, D. (2024). Metode Pembelajaran Berbasis Keberagaman di Sekolah Dasar. Surabaya: Universitas Airlangga Press.
Kusuma, F. (2023). "Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Pendidikan Multikultural." Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(3), 45-58.
Mulyadi, H. (2023). "Peran Guru dalam Pendidikan Multikultural." Jurnal Pendidikan Nasional, 20(2), 145-157.
Mustafa, H. (2023). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nasution, A. (2023). "Peran Mata Pelajaran PPKn dalam Menanamkan Nilai Multikultural." Jurnal Pendidikan Nasional, 18(2), 134-145.
Putra, R., & Yuliana, T. (2023). "Pelatihan Guru untuk Pendidikan Multikultural." Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 34-46.
Prasetyo, A. (2023). "Diskusi Lintas Budaya untuk Penguatan Toleransi di Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 24-35.
Rahardjo, T. (2023). Pendidikan Multikultural: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Press.
Rahmawati, F. (2023). "Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pendidikan Multikultural." Malang: Universitas Brawijaya Press.
Rahmawati, F. (2023). "Pemanfaatan Sumber Daya Digital untuk Pendidikan Multikultural." Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 90-102.
Santoso, R. (2023). "Mengurangi Konflik Antar Siswa melalui Pendekatan Multikultural." Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(4), 120-132.
Suryadi, M. (2023). Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam Pendidikan Multikultural. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Suryana, T. (2023). Ekstrakurikuler Berbasis Budaya di Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Sudirman, T. (2023). "Perspektif Pendidikan Multikultural dalam Pengembangan Karakter Siswa." Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 7(2), 89-99.
Suhendra, A. (2023). Pendidikan Multikultural di Sekolah: Tantangan dan Solusi. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, L. (2023). Toleransi dalam Pendidikan Dasar: Kajian Empiris di Indonesia. Semarang: Diponegoro Press.
Utami, N. (2024). Perspektif Global dalam Pendidikan Multikultural. Denpasar: Universitas Udayana Press.
Widodo, A. (2023). "Mengembangkan Toleransi melalui Pendidikan Multikultural." Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 10(2), 67-78.
Widodo, H. (2023). Strategi Pembelajaran Multikultural di Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.
Yulianti, F. (2023). "Masakan Tradisional sebagai Media Pendidikan Karakter." Jurnal Pendidikan Karakter, 7(4), 56-67.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Barbara Andrean, Sestya Fharadilla, Amelia Amelia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
