Implementasi Pembelajaran Berbasis Cerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v4i1.383Keywords:
Story Based Learning, Listening Skills, Elementary SchoolAbstract
Story based learning has been proven effective in improving students' listening skills, particularly at the elementary school level. This article presents a literature review on the implementation of this method, focusing on theories, implementation strategies, and its impact on developing listening skills. The findings show that story-based learning not only enhances listening skills but also stimulates creativity, imagination, and student engagement in learning. This article is expected to serve as a reference for educators seeking to develop listening strategies through an engaging and relevant approach.
Downloads
References
Arifin, Z. (2022). Peningkatan Minat dan Konsentrasi Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Cerita. Jurnal Pendidikan, 15(3), 45-56.
Djamarah, S. B. (2023). Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Handayani, R. (2023). Pemilihan Cerita dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. Jakarta: Pustaka Cendekia.
Handayani, T. (2023). Teknik Bercerita untuk Guru Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kartika, S. (2024). "Efektivitas Penggunaan Cerita dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(2), 67-80.
Maryani, N. (2024). "Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Menyimak". Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(3), 34-50.
Mulyadi, H., & Dwi, P. (2021). Diskusi Kelompok sebagai Strategi Meningkatkan Pemahaman Cerita Anak. Jurnal Pendidikan Guru, 12(1), 22-35.
Prasetyo, A. (2023). "Integrasi Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Bahasa untuk Siswa SD". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(4), 23-39.
Rahmawati, D., & Surya, S. (2023). Strategi Pembelajaran Berbasis Media Digital: Cerita Interaktif dan Audiobook. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(4), 98-110.
Rahmawati, E. (2023). Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa untuk Siswa SD. Bandung: Alfabeta.
Rahman, F. (2024). "Kendala dan Solusi dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Cerita di Sekolah Dasar". Jurnal Pendidikan Modern, 8(1), 15-28.
Sari, M., & Hadi, S. (2021). Pembelajaran Berbasis Cerita untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 67-78.
Santoso, B. (2024). "Pendekatan Berbasis Cerita sebagai Alternatif Pengajaran Menyimak". Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2), 75-90
Saputra, E.E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.43.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suhartono, H. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Menulis dan Menggambar Cerita. Jurnal Pendidikan Anak, 17(3), 234-245.
Widiastuti, S. (2024). "Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa SD Melalui Cerita". Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 42-56.
Wibowo, A. (2022). Meningkatkan Empati Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Peran. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 45-59.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Kiki Kiki (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
