Hubungan Antara Kemampuan Menyimak Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/jses.v4i1.382Keywords:
Listening Ability, Learning Achievement, Literature StudyAbstract
Listening ability is one of the basic skills that is very important in learning in elementary school. This skill contributes significantly to students' academic success. This article aims to review various literatures related to the relationship between listening ability and elementary school students' learning achievement. This study identified that good listening ability is positively correlated with increased learning achievement, especially in subjects that require verbal comprehension and oral instructions..
Downloads
References
Akmal, F. (2020). Hubungan antara keterampilan menyimak dan berbicara terhadap prestasi siswa kelas I di MIN Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–53.
Brown, H. D. (2021). Updated Insights on Language Teaching. Pearson Education.
Dewi, R., Hartati, S., & Kurniawan, D. (2023). Pelatihan mendengarkan aktif untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Inovatif, 15(1), 45–56.
Dewi, R., Hartati, S., & Kurniawan, D. (2023). Pengaruh media audio-visual terhadap kemampuan menyimak siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 15(1), 45–56.
Fadilah, S. N. A. (2022). Meningkatkan keterampilan menyimak melalui metode mendengarkan aktif. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 8(2), 101–109.
Fauzi, M., & Rahayu, N. S. (2022). Motivasi belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan menyimak di sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 99–110.
Haryanto, A. (2022). Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Gramedia.
Haryono, A., Wulandari, E., & Setiawan, D. (2023). Efektivitas metode pembelajaran berbasis dialog terhadap keterampilan menyimak siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 12(3), 55–68.
Hasanah, U., & Nurjannah, F. (2022). Hubungan keterampilan menyimak dengan kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Anak, 5(1), 25–34.
Latifah, A., & Kurniawan, R. (2023). Kompetensi guru dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 123–134.
Lorenza, Y., Hetilaniar, H., & Dedy, A. (2023). Pengaruh keterampilan menyimak terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Fondasi, 12(1), 67–75.
Nugraha, A. (2023). Listening skills development in elementary education. Journal of Educational Development, 12(1), 45–59.
Nugroho, S., & Setiawan, H. (2022). Lingkungan belajar dan dampaknya terhadap fokus siswa. Jurnal Pendidikan dan Lingkungan, 11(4), 67–78.
Prasetyo, A., & Rahmawati, F. (2023). Pengaruh diskusi kelompok terhadap keterampilan menyimak siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 89–102.
Prasetyo, T. (2021). Keterampilan Dasar dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Pratama, A., & Wijaya, T. (2023). Pengaruh interaksi sosial terhadap keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Anak, 8(1), 87–99.
Purnamasari, D., & Rahayu, F. (2023). Penggunaan media visual dalam mendukung pembelajaran menyimak. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 13(1), 77–89.
Purnamasari, D., Wibowo, T., & Suryadi, L. (2023). Pemanfaatan aplikasi audio-visual untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 14(3), 121–135.
Putri, A., & Suryani, L. (2023). Pengaruh metode storytelling terhadap kemampuan menyimak siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 45–56.
Rahmawati, L., Suryadi, R., & Widodo, A. (2023). The role of educational technology in enhancing listening skills. International Journal of Education Technology, 15(2), 78–94.
Rahman, T., et al. (2024). Hubungan kemampuan menyimak dengan prestasi belajar siswa sekolah dasar. International Journal of Educational Studies, 20(1), 67–80.
Santoso, D., & Lestari, E. (2022). Interactive learning methods for developing listening skills. Educational Practice Journal, 8(3), 123–134.
Saputra, E.E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.43
Siregar, Y., & Wahyuni, R. (2022). The impact of active listening on classroom dynamics. Elementary School Education Journal, 10(4), 67–80.
Suharto, W., & Indriyani, L. (2023). Strategi meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran menyimak. Jurnal Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 99–109.
Tarigan, H. G. (2020). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wulandari, E., & Putri, A. N. (2022). Penggunaan cerita untuk meningkatkan konsentrasi dan kemampuan menyimak siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak dan Remaja, 10(4), 77–90.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Imelda Indra Prasetya Saslia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
