Perkembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.64690/e-mas.v2i1.838Keywords:
Early Childhood, Circuit-Based Game-Based Learning Model, Fine Motor Skills, Active Learning, Educational GamesAbstract
Fine motor skills are an important aspect of early childhood development through active and enjoyable learning. This study aims to analyze the effect of a circuit-based learning model on the fine motor skills of children aged 4–6 years at Efrata Preschool. The study used a quantitative approach with an ex post facto design. The sample size was 20 children aged 4–6 years, selected using a total sampling technique. Data collection was conducted using a questionnaire consisting of a circuit-based learning model scale and a child's fine motor skills scale that met validity and reliability tests. The data were analyzed using simple linear regression analysis using SPSS version 25.0. The results showed that the circuit-based learning model had a positive and significant effect on the fine motor skills of children aged 4–6 years (p = 0.003 < 0.05). The coefficient of determination (R Square) of 0.381 indicates that the circuit-based learning model contributed 38.1% to children's fine motor development, while the remaining 61.9% was influenced by factors outside the study. Thus, implementing a circuit-based game-based learning model in a structured and consistent manner can be an alternative learning method to optimize fine motor development in early childhood education (PAUD) units.
Downloads
References
Angraini, D., & Kusumawardani, R. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi motorik halus anak usia 4–6 tahun di PAUD Kota Kupang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 112–126. https://doi.org/10.21009/jpud.063.09
Andriyani, S., & Pertiwi, R. (2023). Model permainan sirkuit adaptif dalam meningkatkan motorik halus anak usia 4–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 488–502. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4618
Fauziyah, N., & Rohyani, I. (2023). Evaluasi pendekatan pembelajaran motorik konvensional terhadap perkembangan fisik anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 118–131. https://doi.org/10.30659/pendas.10.3.118-131
Hidayati, F., Santosa, B., & Rahmawati, D. (2023). Rendahnya kemampuan motorik halus anak usia dini: Kajian faktor lingkungan dan pendekatan pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 34–48. https://doi.org/10.21009/jrpaud.072.04
Husain, I. A., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Saqjuddin, S. (2025). Program restoratif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini di daerah tertinggal. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(2), 38–48. https://doi.org/10.64690/jampi.v1i2.212
Iskandar, H., & Rahmatullah, A. (2024). Model pembelajaran berbasis permainan sirkuit: Konsep, implementasi, dan dampaknya terhadap perkembangan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak Usia Dini, 6(1), 28–44. https://doi.org/10.29407/jppaud.v6i1.2024
Kurniawati, D., & Puspitasari, E. (2022). Definisi dan indikator motorik halus anak usia 4–6 tahun dalam konteks pendidikan anak usia dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 4(2), 21–35. https://doi.org/10.17977/jipa.v4i2.2022
Lenamah, D., Lamak, F., Landjen, H., Liunokas, Y., Halla, S., Natun, M., & Amseke, F. V. (2026). Pengaruh penggunaan media loose part terhadap kemampuan fisik motorik halus pada anak usia dini. Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(4), 106–116. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/E-MAS/article/view/603
Lestari, M., & Hasanah, U. (2023). Pengaruh permainan sirkuit motorik terhadap kemampuan koordinasi tangan-mata anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 9(1), 55–70. https://doi.org/10.23887/paudnusantara.v9i1.2023
Maulidah, R., & Sari, A. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis permainan aktif terhadap motorik halus anak usia 4–6 tahun di Sulawesi Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 88–102. https://doi.org/10.21831/jipaud.v8i3.3127
Mulyani, S., & Fitriani, N. (2022). Stimulasi perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan bermain terstruktur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 44–58. https://doi.org/10.26858/jppaud.v5i2.2022
Nurhayati, T., & Yulianti, D. (2024). Model permainan sirkuit berbantuan media manipulatif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 301–316. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i2.4821
Oktaviani, W., & Suryana, D. (2023). Implementasi standar nasional PAUD dalam pengembangan kemampuan motorik anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), 22–36. https://doi.org/10.26858/jppaud.v6i1.2023
Permatasari, S. J., Saputra, E. E., & Sarah. (2025). Mengembangkan imajinasi anak usia dini melalui kegiatan melukis dengan media alam. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 442–450. https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/1207
Pratiwi, A., & Lestari, N. (2023). Teori perkembangan motorik Hurlock dan implikasinya dalam pembelajaran anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 178–192. https://doi.org/10.21009/jpud.072.11
Putra, R., & Dewi, S. (2024). Implementasi model pembelajaran berbasis permainan sirkuit dengan aspek Meaningful, Mindful, Joyful terhadap motorik halus anak usia dini di Sulawesi Selatan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 10(1), 74–89. https://doi.org/10.23887/paudnusantara.v10i1.2024
Rahayu, S., & Sudirman, A. (2022). Teori Vygotsky dan penerapannya dalam stimulasi motorik anak usia dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(2), 52–65. https://doi.org/10.17977/jip.v29i2.2022
Ramadhani, P., Sulaiman, A., & Nurfadilah, B. (2024). Pengembangan motorik halus anak usia dini melalui pendekatan bermain aktif dan eksplorasi fisik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 521–536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.5138
Safitri, I., & Wahyono, B. (2023). Tahap pra-operasional Piaget dan implikasinya dalam stimulasi motorik halus anak usia 4–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 188–202. https://doi.org/10.21009/jpud.073.12
Saputra, E. E. (2025). The impact of Montessori based learning on early childhood cognitive and social development. Jurnal E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(1), 13–22. https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i1.28
Setiawan, D., & Rahardja, E. (2023). Pengaruh model permainan sirkuit dalam pembelajaran TK terhadap kemampuan motorik halus anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 5(3), 62–76. https://doi.org/10.21009/jpaudi.053.07
Sulistyorini, E., & Handayani, T. (2023). Profil kemampuan motorik halus anak usia dini: Studi kasus di beberapa PAUD Kota Kupang. Jurnal Riset Golden Age PAUD, 8(1), 18–32. https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/145
Wahidah, N., Fitria, L., & Kusumawati, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran berbasis gerak dan lagu terhadap motorik halus anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 372–386. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4412
Wahyuni, R., & Marzuki, A. (2022). Pendidikan anak usia dini sebagai fondasi utama pengembangan potensi anak secara holistik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 38–52. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.2022
Wulandari, F., & Santoso, H. (2025). Urgensi penerapan model pembelajaran aktif dan menyenangkan terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak Usia Dini, 5(2), 41–56. https://doi.org/10.29407/jppaud.v5i2.2025
Yuliani, M., & Hasibuan, D. (2024). Efektivitas model pembelajaran berbasis gerak aktif terhadap peningkatan motorik halus anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 10(3), 101–117. https://doi.org/10.23887/paudnusantara.v10i3.2024
Zahra, N., & Amalia, R. (2023). Variasi media pembelajaran berbasis aktivitas fisik dalam pengembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 128–142. https://doi.org/10.30659/pendas.10.4.128-142
Zulkifli, A., & Rahmah, S. (2021). Pengaruh aktivitas bermain motorik terstruktur terhadap perkembangan motorik halus anak usia 4–6 tahun. Jurnal Riset Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 10–24. https://doi.org/10.21009/jrpaud.051.02
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Elisabeth Kolly, Elsa Mariana Pian , Oktifina Loni Sabila , Sifra Yulti Nisipeni , Desi Katarina Saepito , Fredericksen Victoranto Amseke (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
