Transformasi Pembelajaran: Peran Kecerdasan Buatan (AI) dalam Personalisasi Pengalaman Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.449Keywords:
Kecerdasan Buatan, AI, Personalisasi Pembelajaran, Transformasi Pendidikan, Tutor Cerdas, , Analisis Data BelajarAbstract
Perkembangan teknologi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam bidang pendidikan, terutama dalam meningkatkan personalisasi pengalaman belajar siswa. Personalisasi pembelajaran adalah strategi yang menyesuaikan konten, tempo, dan metode pembelajaran dengan kebutuhan individu siswa, yang dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar. Studi literatur ini bertujuan menelaah peran AI dalam personalisasi pembelajaran, termasuk implementasi algoritma adaptif, sistem rekomendasi pembelajaran, dan analisis data belajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur sistematis, mengidentifikasi dan mensintesis penelitian terkait AI dalam pendidikan dari jurnal internasional dan nasional terbitan 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI mampu memprediksi gaya belajar siswa, menyesuaikan materi secara adaptif, serta memberikan umpan balik real-time yang mendukung pengembangan kompetensi individu. Sistem pembelajaran berbasis AI seperti tutor cerdas, chatbot edukatif, dan platform pembelajaran adaptif terbukti meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar. Selain itu, tantangan yang muncul meliputi perlindungan data pribadi, keterbatasan infrastruktur teknologi, dan kebutuhan pelatihan guru untuk memanfaatkan AI secara optimal. Kajian ini menegaskan bahwa integrasi AI dalam pendidikan bukan hanya meningkatkan personalisasi, tetapi juga membentuk paradigma baru pembelajaran yang lebih responsif, fleksibel, dan berbasis data. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kebijakan pendidikan yang mendukung implementasi AI secara etis, peningkatan kapasitas guru, serta penelitian lanjutan mengenai dampak jangka panjang penggunaan AI dalam personalisasi pembelajaran.
Downloads
References
Ali, M., Rahman, F., & Singh, T. (2024). A systematic review of ChatGPT in education: Potentials and challenges of generative AI. Bohrium Research Repository.
Amalia, R., & Rahman, F. (2025). Instant feedback and adaptive guidance in AI-driven learning. Indonesian Journal of Learning Innovation, 7(1), 33–58.
Dewi, L. (2024). Exploring teachers’ experiences in using ChatGPT for English language teaching. Journal of Language and Learning Technology, 6(2), 45–58.
Fadhilah, R., & Prasetyo, D. (2025). Bridging the digital divide: Ensuring equitable access to AI in schools. Indonesian Journal of Digital Learning, 9(2), 50–78.
Firdaus, R., & Amalia, L. (2025). Data-driven decision making in AI-supported learning. Journal of Educational Analytics, 7(1), 42–68.
Hidayat, M., & Prasetyo, D. (2025). Interactive adaptive learning for increasing student engagement. Journal of Digital Education, 10(1), 48–72.
Herman, T., & Sari, N. (2025). Curriculum evaluation through AI-powered learning analytics. Indonesian Journal of Learning Innovation, 8(2), 50–75.
Herlina, R., & Wicaksono, D. (2025). Data privacy and ethical considerations in AI-supported learning. Journal of Educational Technology Ethics, 6(1), 45–70.
Hwang, G. J., & Chen, P. Y. (2024). Adaptive learning analytics in smart education: AI-based approaches for personalized learning. Computers & Education, 200, 104890.
Nugraha, D., & Putri, F. (2025). Big data in monitoring student progress and proactive interventions. Journal of Digital Learning Research, 10(1), 55–80.
Nugroho, D., & Santoso, P. (2024). Personalized learning through artificial intelligence: Enhancing student engagement and motivation. Journal of Innovative Education Technology, 5(2), 87–105.
Nugroho, S., Utami, N., & Hidayat, M. (2024). [Catatan: Ini referensi sebelumnya diganti nama, jika ingin digabung bisa dicocokkan]
Prasetyo, D., & Amalia, R. (2025). Adaptive learning systems for personalized education in schools. Journal of Educational Technology Innovation, 14(1), 55–78.
Prasetyo, D., & Larasati, T. (2025). Continuous professional development for teachers in the era of AI integration. Indonesian Journal of Learning Innovation, 8(1), 40–65.
Putra, D., Rahman, S., & Santoso, B. (2025). Transforming education with AI: Strategies for personalized learning. International Journal of Educational Technology, 12(1), 23–38.
Rahardjo, F., & Putri, A. (2024). Adaptive learning systems in primary education: A review of AI applications. International Journal of Education and Learning Technologies, 12(1), 45–66.
Rahma, S., & Larasati, N. (2025). Digital literacy and ethical AI use in education. Journal of Learning Innovation and Technology, 11(1), 55–82.
Rahmawati, S., & Nugroho, H. (2025). Pedagogical and ethical dimensions of AI use in schools. Journal of Digital Education Research, 9(2), 55–82.
Rahman, F., & Putri, L. (2024). Enhancing student autonomy and engagement through AI-based personalization. Journal of Digital Learning Research, 9(2), 45–69.
Santika, A., & Arifin, F. (2025). Digital competence development for teachers in AI-enhanced learning environments. Journal of Educational Technology and Innovation, 12(1), 50–76.
Santika, R., & Fadli, H. (2024). Challenges and opportunities of AI integration in schools: Infrastructure and ethical considerations. Indonesian Journal of Educational Technology, 6(1), 15–34.
Saputra, A., & Larasati, T. (2025). Collaborative learning and motivation in AI-based educational environments. Journal of Educational Technology Studies, 11(2), 60–85.
Saputra, A., & Wulandari, T. (2025). Early intervention in AI-driven learning environments. Indonesian Journal of Learning Analytics, 6(1), 33–57.
Saputra, E., Lestari, U., & Rahman, M. (2024). Intelligent tutoring systems and chatbots for self-directed learning in schools. Journal of Educational AI Research, 3(3), 210–232.
Wicaksono, A., & Arifin, Y. (2024). Policy frameworks for AI implementation in education: Ensuring inclusivity and ethical use. Journal of Educational Policy and Management, 8(2), 77–95.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syamsuriah Syamsuriah, Muhammad Naim, Usnul Lestari, Taufik Taufik, Hamran Hamran (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Muhammad Ikhwan Ahmad, Jumawati Jumawati, Usnul Lestari, Amaluddin Amaluddin, Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Irma Irma, Muhammad Naim, Jumawati Jumawati, Muhammad Afit Imran, Jufri Jufri, Literasi Digital vs Ketergantungan AI: Strategi Mengintegrasikan ChatGPT secara Bertanggung Jawab dalam Kurikulum Sekolah , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Sukriati Sukriati, Muhammad Nur Maallah, Hamran Hamran, Jupri Jupri, Rapia Kahri, Resiliensi Pendidikan Islam Pasca Krisis: Dampak Ekonomi terhadap Akses Pendidikan Madrasah dan Strategi Adaptasi Keluarga Muslim , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
Similar Articles
- Niska Damari, Peran Game Edukatif Dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Neneng Julianah, Amaluddin Amaluddin, Dadang Sumarna, Model Pendidikan Karakter Berbasis Adab dan Kearifan Lokal : Studi Komparatif Implementasi Nilai-Nilai Islam-Nusantara di SD Negeri 76 Kasambi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Kamarudin Kamarudin, Efektivitas Penggunaan Teknologi Multimedia Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Yoma Hatima, Ana Nurhasanah, Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Zulbina Zulbina, Nur Aisyah, Dadang Sumarna, Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026)
- Nindya Arsita Husmar, Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Penbelajaran Ipa Berbasis Eksperimen Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Hikmah Hikmah, Strategi Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Karater Siswa , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Suci Rahmadani, Pemanfaatan Game Edukasi Berbasis IPA Sebagai Strategi Menumukan Minat dan Pemahaman Sains di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Nezah Nezah, Pemanfaatan Limbah OrganiK Sebagai Media Pembelajaran IPA Ramah Lingkungan Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Wa Ode Nurfadilah, Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
