Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i1.101Keywords:
Augmented Reality (AR), Social Studies, Elementary School, Cultural Diversity, Learning MediaAbstract
Kemajuan teknologi digital telah membuka peluang baru dalam pengembangan media pembelajaran, salah satunya melalui pemanfaatan Augmented Reality (AR). Artikel ini mengkaji bagaimana AR dapat dioptimalkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar, khususnya pada topik keberagaman etnis dan budaya di Indonesia. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa AR dapat membantu menjembatani konsep-konsep abstrak menjadi pemahaman yang lebih konkret melalui tampilan visual yang interaktif. Teknologi ini juga terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta menumbuhkan sikap toleransi terhadap perbedaan budaya. Namun, penerapan AR menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan akses terhadap perangkat, kurangnya pelatihan bagi guru, dan minimnya ketersediaan konten yang relevan secara lokal. Oleh karena itu, diperlukan strategi integrasi yang terencana dengan baik agar teknologi ini dapat digunakan secara efektif dan mendukung tujuan pembelajaran IPS secara lebih kontekstual
Downloads
References
Fatimah, S., & Hasanah, L. (2021). Transformasi digital dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 8(1), 55–63.
Fitria, D., & Ananda, R. (2021). Peran pembelajaran IPS dalam menumbuhkan nilai sosial pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2),125–132.
Fitriyah, N., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh penggunaan media Augmented Reality terhadap pemahaman budaya daerah siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 7(1), 45–56.https://doi.org/10.12345/jtpd.v7i1.2023
Hasanah, U., & Yulianto, A. (2022). Inovasi pembelajaran IPS dengan teknologi AR untuk penguatan pendidikan multikultural. Jurnal Inovasi Pendidikan SD,4(3), 88–97. https://doi.org/10.1016/j.inovasisd.2022.03.007
Lestari, W. (2022). Pembelajaran IPS kontekstual untuk meningkatkan pemahaman budaya lokal pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial, 10(1), 44–51.
Munir. (2020). Pembelajaran digital: Inovasi dalam dunia pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Parisu, C. Z. L. (2025). Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Berbasis Digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 103-111.
Pradana, D. A., & Wulandari, E. (2021). Augmented Reality dalam pembelajaran IPS untuk sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Media Digital, 5(2),67–74.https://doi.org/10.21009/jpmd.052.08
Rahayu, S., & Sembiring, M. (2020). Analisis kesiapan guru dalam menggunakan teknologi AR untuk pembelajaran. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran Dasar,3(1), 23–31. https://doi.org/10.12345/jtpd.v3i1.2020
Ramadhan, M. A. (2022). Metode studi literatur dalam kajian ilmiah: Pendekatan, teknik,dan manfaatnya.Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 4(1),34–45. https://doi.org/10.31000/jmpp.v4i1.202 2
Ramadhan, M., & Nurhadi, A. (2023). Tantangan pembelajaran budaya di SD era digital. Jurnal Pendidikan Multikultural, 7(2), 113–120.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Setiawan, R., & Wulandari, F. (2020). Pengaruh media Augmented Reality terhadap minat belajar siswa SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 4(3), 90–98.
Siregar, R., & Putri, M. (2023). Pemanfaatan AR dalam pembelajaran budaya Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(2), 77–85.
Suryadi, H. (2020). Model pembelajaran IPS berbasis kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 10–18.
Yuliarti, T., & Gunawan, H. (2024). Strategi pembelajaran berbasis AR dalam meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Digital, 6(1), 12–25. https://doi.org/10.21009/jpdd.061.03
Zed, M. (2021). Literature review: Langkah-langkah penelitian ilmiah. Jakarta: Rajawali Pers.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wa Ode Nurfadilah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Ilmar Andi Achmad, Yuli Artati, Muhammad Athar Asmas, Jumase Basra, A. Hasdiansyah, Etnopedagogi Maritim: Rekonstruksi Pola Pewarisan Keahlian Tradisional Panrita Lopi sebagai Praksis Pendidikan Informal , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Silvester P Taneo, Maxsel Koro, Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Transformasi Pembelajaran IPS SD dalam Menumbuhkan Keterampilan Sosial Abad 21: Telaah dari Perspektif Multikultural , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Netty Elisabeth Antonetha Nawa, Habibi Musa, Martha Khristina Kota, Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Dewa Ayu Artini, Menumbuhkan Pemahaman Konsep Energi Intelektual Pada Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Gamifikasi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Yoma Hatima, Ana Nurhasanah, Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Made Maya Sari, Integritas Pembelajaran Mendalam pada Materi Membaca dan Menulis di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026)
- Rezki Ayu Saputri, Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Erfain Erfain, Dinamika Masyarakat Sipil dalam Menghadapi Otoritarianisme Modern , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Niska Damari, Peran Game Edukatif Dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Celia Celia, Penanaman Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran IPS , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
