Early Childhood Character Education In The Perspective Of Independent Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i1.31Keywords:
Character Education, Early Childhood, Independent Curriculum, Character-Based LearningAbstract
Early childhood character education is the main foundation in forming a good personality and integrity. The Independent Curriculum provides flexible space for educators to develop character-based learning according to the needs of students. This literature study aims to analyze the concept of early childhood character education from the perspective of the Independent Curriculum and its implications for educational practices in Indonesia. Using the literature study method, this study examines various academic sources related to the implementation of character education, the approaches used, and the challenges faced in its implementation. The results of the study show that the Independent Curriculum emphasizes child-centered learning, differentiation in learning, and character strengthening through project-based activities. Character education in this curriculum emphasizes moral, ethical, and social values that are introduced contextually to children. In addition, the role of teachers and parents is a key factor in the successful implementation of character education. This study recommends intensive training for educators and policy support that strengthens character education from an early age.
Downloads
References
Fitriani, R., & Kurniawan, D. (2023). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Edukasi.
Hidayat, R., & Prasetyo, B. (2023). Pendidikan Berbasis Karakter dalam Kurikulum Merdeka. Bandung: Pustaka Cendekia.
Iskandar, M., & Rahayu, S. (2023). Strategi Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berpusat pada Anak. Malang: EduMedia Press.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lestari, A., & Putri, F. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Proyek di PAUD. Bandung: EduPress.
Lestari, A., & Wahyuni, D. (2023). "Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Anak Usia Dini dalam Kurikulum Merdeka." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 33-48.
Maulana, H., & Yuniarti, S. (2023). Strategi Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Anak Usia Dini. Malang: Bina Media.
Rahmawati, I., & Sugiarto, B. (2023). "Tantangan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD." Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 45-60.
Rahmani, F., & Yulianti, R. (2023). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Berpusat pada Anak. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Salsabila, N., & Wijayanti, T. (2023). "Eksplorasi Lingkungan sebagai Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini." Jurnal Inovasi Pendidikan Anak, 15(2), 55-70.
Santoso, H., & Nuraini, W. (2023). Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta: Mitra Edukasi.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., Sisi, L., & Pratama, M. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Interaksi Sosial Peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(2), 70-82.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. KONSELIA: Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). The Role Of Social Psychology In Individual Cognitive And Social Development. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 44-55
Saputra, R., & Kurniawan, D. (2023). "Project-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka: Implikasi bagi Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 80-95.
Sari, M. (2023). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Suryani, T., & Prasetyo, W. (2023). "Keterlibatan Keluarga dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 88-102.
Sutrisno, A., & Wulandari, D. (2022). Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Surabaya: Graha Ilmu.
Suyanto, M. (2023). Pendidikan Karakter untuk Generasi Emas Indonesia. Semarang: Media Nusantara.
Widiastuti, S., & Kusuma, E. (2023). Dukungan Keluarga dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Semarang: Media Nusantara.
Wijayanti, L., & Haryanto, B. (2023). Kurikulum Merdeka dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Solo: Mitra Edukasi..
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nopiana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
