The Role Of Nature-Based Learning In Developing Early Childhood Creativity
DOI:
https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i1.29Keywords:
Nature Based Learning, Creativity, Early Childhood, Multisensory, ExplorationAbstract
Nature based learning has become an increasingly popular approach in early childhood education due to its potential in stimulating children's creativity. This study aims to analyze the role of nature-based learning in developing early childhood creativity through a literature study. The method used is a literature review of various relevant studies and theories. The results of the study indicate that nature-based learning provides a multisensory experience that can enrich children's imagination and creativity. Exploratory activities such as playing with natural materials, observing natural phenomena, and interacting with the surrounding environment have been shown to improve children's creative thinking skills. In addition, nature-based learning also strengthens the social-emotional aspects that contribute to the development of creativity. The conclusion of this study shows that the integration of nature-based learning in the early childhood education curriculum is very necessary to optimize the development of children's creativity.
Downloads
References
Ananda, R., & Supriyadi, A. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis alam di sekolah perkotaan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 45-58.
Arifin, R., & Dewanti, S. (2023). Pengaruh lingkungan alam terhadap regulasi emosi anak usia dini. Jurnal Psikologi Perkembangan, 8(2), 112-126.
Fadilah, N., Ramadhan, S., & Lestari, T. (2023). Kreativitas anak melalui eksplorasi lingkungan alami. Jurnal Pendidikan Kreatif, 10(1), 78-94.
Fauziah, R., & Ramadhani, N. (2024). Fleksibilitas kognitif dalam pembelajaran berbasis alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 34-48.
Fitriani, D., & Dewi, S. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis alam terhadap perkembangan sosial anak. Jurnal Psikologi Anak, 12(3), 201-215.
Hakim, A., & Lestari, T. (2024). Stimulasi multisensori dan pengaruhnya terhadap kreativitas anak. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(1), 78-94.
Hidayati, S., & Prasetyo, M. (2024). Pengaruh eksplorasi alam terhadap kreativitas anak. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 10(2), 112-128.
Kurniasari, D., & Widodo, H. (2023). Pengaruh eksplorasi alam terhadap daya imajinasi anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(3), 201-215.
Lestari, D., & Wahyudi, A. (2023). Lingkungan alam dan pengembangan pemikiran divergen anak usia dini. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak, 9(3), 89-104.
Maulana, H., & Hidayat, R. (2024). Pembelajaran luar ruangan dan dampaknya pada keterampilan sosial anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(4), 112-129.
Nugraha, B., & Ramadhani, F. (2022). Eksplorasi alam sebagai metode pengembangan kreativitas anak usia dini. Jurnal Riset Pendidikan Anak, 15(3), 56-70.
Nugroho, B., Rahman, T., & Fadilah, S. (2024). Bermain di alam sebagai media stimulasi kreativitas anak. Jurnal Riset Pendidikan, 10(2), 143-160.
Nurhidayah, R., Saputra, I., & Kurniawan, T. (2024). Pengaruh eksplorasi alam terhadap keterampilan sosial anak. Jurnal Studi Perkembangan Anak, 8(2), 75-90.
Putri, L., Haryanto, D., & Susanto, B. (2024). Pengaruh lingkungan belajar terhadap kreativitas anak. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 143-160.
Putri, L., & Santoso, R. (2024). Pembelajaran berbasis alam dan keterampilan berpikir kreatif anak usia dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 56-70.
Rahmadani, W., Hidayat, A., & Suryani, L. (2024). Lingkungan hijau sebagai faktor pendukung kesejahteraan psikologis anak. Jurnal Psikologi Anak, 7(4), 98-115.
Rahmawati, A., & Setyawan, Y. (2023). Eksplorasi lingkungan dan ketahanan mental anak usia dini. Jurnal Pendidikan Kreatif, 12(1), 55-70.
Rahmawati, A., & Susanto, D. (2022). Perkembangan kognitif anak dalam konteks eksplorasi alam. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 14(2), 98-115.
Rizky, M., & Lestari, I. (2024). Bermain kreatif di alam terbuka dan dampaknya terhadap daya imajinasi anak. Jurnal Anak dan Lingkungan, 6(2), 78-94.
Saputra, E. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar dalam Konteks Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran IPS. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 158-164.
Saputra, E. E., Sisi, L., & Pratama, M. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Interaksi Sosial Peserta didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 3(2), 70-82.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. KONSELIA: Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). The Role Of Social Psychology In Individual Cognitive And Social Development. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 44-55.
Sari, N., & Prasetyo, E. (2023). Kreativitas anak usia dini dan faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 11(1), 45-62.
Setiawan, M., & Prameswari, Y. (2023). Sensory experiences and cognitive growth in early childhood education. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 15(2), 87-102.
Susilo, R., Santoso, A., & Hidayah, T. (2024). Pengaruh pengalaman multisensori terhadap kreativitas anak. Jurnal Penelitian Pendidikan Anak, 30(2), 98-115.
Suryani, L., & Rahmadani, W. (2024). Tantangan implementasi pembelajaran berbasis alam dalam kurikulum PAUD. Jurnal Pendidikan Alternatif, 5(3), 76-92.
Syahrial, H., & Purnamasari, L. (2023). Pengalaman eksploratif dan pengembangan kreativitas anak usia dini. Jurnal Psikologi Perkembangan, 13(2), 98-113.
Wahyuni, T., Yulianti, R., & Handayani, A. (2023). Kendala dan solusi dalam penerapan pembelajaran berbasis alam. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 112-129.
Wijayanti, M., & Kurniawan, H. (2023). Berpikir divergen dalam pembelajaran luar ruangan. Jurnal Psikologi Perkembangan, 10(2), 78-94.
Wulandari, D., & Handayani, R. (2023). Stimulasi multisensori dan perkembangannya dalam pembelajaran berbasis alam. Jurnal Pendidikan dan Kreativitas, 14(1), 76-92.
Yulianti, R., & Handayani, A. (2023). Eksplorasi lingkungan sebagai metode stimulasi kreativitas anak. Jurnal Pendidikan Kreatif dan Inovatif, 12(1), 143-160.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Suryadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
