Media Visual Sebagai Alat Bantu Literasi Menulis Di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.64690/e-mas.v1i2.268Keywords:
Visual Media, Writing Literacy, Digital Era, Learning, Educational TechnologyAbstract
The development of digital technology has brought significant changes to the world of education, particularly in the development of students' writing literacy. Visual media has become a tool with significant potential to support the writing learning process, especially for students at the elementary level. This study aims to examine in depth the role and effectiveness of visual media in improving writing literacy skills in the digital era through a literature review approach. Data were collected from various relevant national and international literature sources. The analysis shows that the use of visual media, such as digital images, infographics, animations, and interactive videos, can increase students' motivation, imagination, and critical thinking skills in the writing process. Furthermore, visual media helps facilitate the understanding of abstract concepts, enriches vocabulary, and encourages creative collaboration among students. This study also found that the use of visual media requires teacher support in digital literacy and appropriate lesson planning. Thus, visual media can be an innovative solution to improving the quality of students' writing literacy if effectively integrated into the curriculum and teaching strategies.
Downloads
References
Aisyah, N., & Permana, R. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(2), 144–153.
Astuti, N. W., Hidayatullah, R., & Kusumawardani, P. (2022). Peran Media Visual dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45–56.
Dewi, A. C. (2025). Bahasa dalam Media Sosial: Kajian Linguistik Digital terhadap Gaya Bahasa Generasi Milenial dan Gen Z. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(1), 57–67.
Dewi, A. C. (2025). Efektivitas Media Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Argumentatif pada Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 59–69.
Dewi, A. C. (2025). Media Visual sebagai Sarana Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Persuasif. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 93–103.
Dewi, A. C., & Saputra, E. E. (2025). The Influence of Digital Comic-Based Instructional Media on Students' Narrative Text Writing Skills at SMP Muhammadiyah Rappang. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 6(3), 890–903.
Eisner, E. W. (2002). The Arts and the Creation of Mind. New Haven: Yale University Press.
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492.
Heryanto, D., & Rizki, A. (2021). Pengaruh Komik Digital terhadap Kreativitas Menulis Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 22–31.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Journal on Excellence in College Teaching, 25(4), 85–118.
Kurniasih, A., & Sani, R. A. (2022). Pemanfaatan Media Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 112–121.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2016). New Literacies: Everyday Practices and Social Learning (3rd ed.). New York: Open University Press.
Lestari, W., & Syafitri, N. (2023). Variasi Diksi dan Struktur Kalimat dalam Teks Naratif Siswa yang Menggunakan Media Visual. Bahasa dan Sastra, 14(1), 77–88.
Maulidah, N., & Suryani, N. (2022). Ilustrasi Visual untuk Meningkatkan Motivasi Menulis. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 102–113.
Nation, I. S. P. (2017). Learning Vocabulary in Another Language (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Pratama, A., & Widodo, M. (2023). Integrasi Padlet dalam Proyek Penulisan Cerita Bergambar Kolaboratif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 55–66.
Putri, D. A., & Harun, R. (2023). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural, 8(1), 12–21.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions. New York: Routledge.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2019). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Santrock, J. W. (2018). Life-span Development (16th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Saputra, E. E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1–5.
Saputra, E. E., Hatima, Y., Kasmawati, K., Parisu, C. Z. L., & Ahmad, A. (2025). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Kritis dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 476–483.
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80–93.
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Peran Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Journal of Character and Elementary Education, 4(3), 13–23.
Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Apresiasi Sastra Anak di Sekolah Dasar: Paradigma Baru Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Yogyakarta: PT. Star Digital Publishing..
Yuniarti, E., & Hadi, R. (2022). Menulis Kolaboratif Menggunakan Media Visual untuk Penguatan Literasi Abad 21. Jurnal Pendidikan Bahasa
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anita Candra Dewi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
