Pengenalan Studi Kebantenan Melalui Pembelajaran Sastra Anak Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v2i1.676Keywords:
Studi Kebantenan, Sastra Anak, Sekolah Dasar, Kearifan Lokal, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengenalan studi kebantenan melalui pembelajaran sastra anak di sekolah dasar sebagai upaya penguatan identitas budaya, literasi, dan karakter peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menganalisis berbagai sumber ilmiah dalam lima tahun terakhir terkait kearifan lokal, sastra anak, dan pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi studi kebantenan dalam pembelajaran memiliki peran strategis dalam memperkuat identitas budaya siswa melalui internalisasi nilai religius, sosial, dan filosofis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Sastra anak terbukti menjadi media efektif dalam menyampaikan nilai kebantenan karena bersifat naratif, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa. Selain itu, pembelajaran sastra anak berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan literasi membaca, literasi budaya, serta membentuk karakter siswa seperti empati, tanggung jawab, dan gotong royong. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi berbagai tantangan, terutama keterbatasan bahan ajar berbasis budaya lokal dan kurangnya kompetensi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Lebih lanjut, integrasi sastra anak berbasis kebantenan juga mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila, khususnya dalam dimensi bernalar kritis, kreatif, dan berkarakter. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar yang kontekstual serta peningkatan kompetensi guru untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan pembelajaran sastra anak berbasis budaya lokal di sekolah dasar.
Downloads
References
Anwar, M., & Hidayat, T. (2024). Local wisdom-based literature learning and critical thinking skills in elementary school. Jurnal Basicedu, 8(2), 1301–1310. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7102
Banks, J. A. (2021). Cultural diversity and education. Routledge.
Bowen, G. A. (2020). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 20(3), 289–297. https://doi.org/10.1108/QRJ-05-2020-0038
Devi, K. S., dkk. (2024). Multicultural education in elementary school. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 112–120.
Devina, F., dkk. (2023). Penguatan karakter Pancasila melalui kearifan lokal. Jurnal Obsesi, 7(5), 6259–6272. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4984
Fajrie, N., dkk. (2024). Media belajar digital berbasis kearifan lokal. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2262–2275. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8123
Fitriani, A., & Pratiwi, D. (2022). Children’s literature and character education in elementary school. Journal of Primary Education, 11(2), 201–210. https://doi.org/10.15294/jpe.v11i2.39821
Grant, M. J., & Booth, A. (2019). A typology of reviews: An analysis of 14 review types. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/hir.12276
Hadi, S., Suryani, E., & Putra, A. (2023). Challenges in implementing local wisdom-based learning in elementary schools. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 98–107. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i2.5321
Hasanah, U., & Fitriani, A. (2023). Local wisdom-based children literature in elementary education. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 155–164. https://doi.org/10.23887/jpp.v10i2.55821
Hatima, Y. (2025). Sastra anak berbasis kearifan lokal Banten untuk meningkatkan literasi. JHUSE, 2(1), 1–12. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/view/661
Hatima, Y., Saputra, E. E., Yarmi, G., Edwita, E., Boeriswati, E., Kustandi, C., & Yurniwati, Y. (2025). The influence of reading comprehension teaching materials based on Baduy Banten local wisdom on the literacy skills of fifth grade students. Proceedings Series of Educational Studies, 2(1), 1008–1017.
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi nilai kearifan lokal budaya Sunda dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui pendekatan sastra di sekolah dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492.
Hidayat, N., dkk. (2024). Pengembangan bahan ajar sastra anak berbasis kearifan lokal. Jurnal JPPI, 5(2), 1186–1198. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1186
Hidayati, N., Wulandari, R., & Sari, D. P. (2023). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 112–121. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i2.20345
Ibda, H. (2022). Local wisdom-based children literature learning. As-Sibyan, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v6i2.437
Ibda, H., & Wijayanti, D. M. (2022). Pembelajaran sastra anak berbasis kearifan lokal Indonesia. As-Sibyan, 6(2), 1–15. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v6i2.437
Jayanti, R., dkk. (2024). Strategi membaca berbasis kearifan lokal. Jurnal Basicedu, 8(4), 2451–2460. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7884
Kurniawan, B., & Widodo, H. (2022). Children’s literature as a medium for moral education in elementary school. International Journal of Instruction, 15(3), 891–906. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15348a
Machi, L. A., & McEvoy, B. T. (2021). The literature review: Six steps to success. Corwin Press.
Normuliati, S. (2023). Pelatihan menulis sastra anak berbasis kearifan lokal. AJAD, 3(3), 206–212. https://doi.org/10.59431/ajad.v3i3.194
Nurhayati, D., & Wahyono, B. (2022). Teacher competence in developing local wisdom-based learning tools. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 45–54. https://doi.org/10.33369/jpgsd.v13i1.23456
Rahayuningsih, F. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.45678
Rahmawati, A., Pratama, R., & Lestari, S. (2024). Pembelajaran berbasis budaya lokal dalam penguatan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2101–2110. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7341
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Peran kearifan lokal dalam meningkatkan kompetensi literasi Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Journal of Character and Elementary Education, 4(3), 13–23.
Sari, D., Anwar, M., & Lestari, R. (2023). Local wisdom-based reading comprehension learning in elementary school. Jurnal Basicedu, 8(3), 1456–1466. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7138
Sari, R., Wibowo, A., & Lestari, P. (2024). Digital learning innovation based on local wisdom in elementary education. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 77–88. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.40211
Setiawan, D., & Dewi, N. (2022). Local wisdom-based learning and students’ cultural identity development. International Journal of Elementary Education, 6(4), 512–520. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i4.51234
Setiawan, D., Yuniarto, B., & Putra, A. (2023). Local wisdom integration in strengthening Pancasila student profile. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 201–212. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v12i3.56789
Simanungkalit, K. E., dkk. (2024). Pentingnya kearifan lokal dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(2), 1446–1453. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7173
Siregar, R., Lubis, M., & Nasution, A. (2024). Local wisdom-based literature learning and cultural literacy development. Jurnal Basicedu, 8(2), 1345–1356. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7120
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Wahyuni, S., Prasetyo, T., & Handayani, R. (2024). Literasi budaya melalui pembelajaran sastra lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 55–66. https://doi.org/10.29407/jpdn.v10i1.21134
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yoma Hatima, Ana Nurhasanah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Nezah Nezah, Pemanfaatan Limbah OrganiK Sebagai Media Pembelajaran IPA Ramah Lingkungan Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Ni Nyoman Sutri Armini, Inovasi Pembelajaran IPA Melalui Game Based Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Anita Candra Dewi, Transformasi Pembelajaran Menulis Teks melalui Media Visual Interaktif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Rilensa Br Tarigan, Pemanfaatan Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPA untuk Menumbuhkan Pemahaman Konsep Sistem Tata Surya di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Fiki Safitri, Peran Media Sosial Dalam Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Z , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Wa Ode Nurfadilah, Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Anita Candra Dewi, Peran Pembelajaran Mendalam dalam Mengintegrasikan Literasi Membaca dan Menulis , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Celia Celia, Penanaman Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran IPS , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 2 (2025)
- Anita Candra Dewi, Keterampilan Menulis sebagai Fondasi Literasi Abad ke-21: Analisis Literatur terhadap Model dan Strategi Pembelajaran Efektif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Muh. Yasa, Smart Coaching Tenis Meja: Integrasi Analisis Video Dan Pembelajaran Taktis Untuk Meningkatkan Performa Atlet Pemula , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
