Memahami Tugas Perkembangan Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Authors

  • Us'an Us'an Universitas Ahmad Dahlan Author
  • Jenjang Waldiono Universitas Ahmad Dahlan Author
  • Dani Yanuar Eka Putra Universitas Ahmad Dahlan Author

DOI:

https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i6.567

Keywords:

Tugas Perkembangan, Proses Pembelajaran, Guru, Peserta Didik, Psikologi Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih mendalam tugas perkembangan pada usia sekolah dasar sebagai landasan dalam memberikan pendidikan dan proses pembelajaran dalam kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi pustaka dengan mengumpulkan berbagai literatur-literatur yang mempunyai hubungan dengan tugas permkembangan khususnya usia sekolah dasar (6-12 tahun) dan proses pembelajaran dalam kelas, literratur tersebut misalnya, jurnal, buku, artikel, atau pembahasan yang sesuai tema bahasan. Peneliti menggunakan analisis data dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menginterpretasikan tugas perkembangan dan proses pembelajaran. Penelitian ini sangat penting karena banyak guru atau orang tua yang salah kaprah dalam mendidik atau memberikan pembelajaran kepada siswa, mereka sering menyamakan psikologi usia sekolah dasar dan sekolah menengah, hal ini disebabkan mereka tidak memahami dengan baik tugas perkembangan siswanya, sehingga diperlukan pemahaman setiap tugas perkembangan siswanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap tugas perkembangan anak usia sekolah dasar berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar yang maksimal

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustiani, H. (2009). Psikologi Perkembangan: Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri dan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Refika Aditama.

Ahmadi, A. (1992). Psikologi Umum. PT Reneka Cipta.

Albab, U. (2018). Teori Mutakhir Pembelajaran: Konsep Edutainment Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 11 No, 52. https://doi.org/https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol11.iss1.art4

Analisa Gea, R. F. W. Z. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia, DiniVolume, 209–219. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1622

Cantika Fransiska. (2016). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kualitas Proses Pembelajaran Pada Paket Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK NEGERI 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Jurnal Office, Vol. 2 No., 165.

Dedi Sugari, Hilalludin Hilalludin, K. E. H. (2025). Kontribusi Psikologi Perkembangan dalam Strategi Pembelajaran di Sekolah. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, Vol. 1No., 47–61. https://doi.org/https://risetcendikia.com-/index.php/jurnal-arruhul-ilmi/article/view/4

Hartati, N., Nihayah, Z., Shaleh, A. R., & Mujib, A. (2004). Islam dan Psikologi. PT RajaGrafindo Persada.

Iqbal, A. M. (2015). Pemikiran Pendidikan Islam: Gagasan-Gagasan Besar Para Ilmuan Muslim. Pustaka Pelajar.

Jenjang Waldiono, Mastur, U. (2025). Model Pendidikan Agama Bagi Anak Sesuai Tahap Perkembangannya: Perspektif Al-Qur’an dan Psikologi Islam. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), Vol. 6 No., 182–194. https://doi.org/10.37216/aura.v6i2.2965

Isna Handayani, Wina Mustikaati, Anazah, Faza Zakiyyan, S. R. (2025). Pemahaman Perkembangan Kognitif Anak Sebagai Kunci Pembelajaran Yang Efektif. Socius: JurnalPenelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Volume 2, 260–265. https://doi.org/DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.15447142

Meriyati. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik. Fakta Press lAIN Raden lntan.

Mufida Istati. (2016). Perkembangan Psikologi Anak Di Kelas Iv Sdn Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Tarbiyah Islamiyah, Volume 6, 112.

Mulyasa. (2003). Menjadi Kepala Sekolah Profesional: dalam konteks menyukseskan MBS dan KBK. Remaja Rosdakarya.

Ririn Windawati, H. D. K. (2021). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 5 N, 1028. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.835

Risma Dina. (2020). Analisis Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa Sd Negeri Serayu Yogyakarta. Jurnal Serunai Bimbingan Dan Konseling, Vol 9, No., 1.

Rita Eka Izzati, Siti Partini, Yulia Ayriza Purwandari, Hiryato, R. E. K. (2008). Perkembangan Peserta Didik. UNY Press.

Samsunuwiyati Mar’at. (2013). Psikologi Perkembangan. PT Remaja Rosda Karya.

Santrock, J. W. (2011a). Life-Span Development. Penerbit Erlangga.

Santrock, J. W. (2011b). Life SPAN Development: Perkembangan Masa Hidup (13 jilid 1). Erlangga.

Saputra, T. (2013). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia 6 – 12 Tahun. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, Vol 2, No, 246. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v2i03.28

Siswoyo, D., & Dkk. (2011). Ilmu Pendidikan. UNY Press.

Us’an, Inayah Rohmaniyah, Jenjang Waldiono, S. (2025). Telaah Pemikiran Qasim Amintentang Kesetaraan Pendidikan Bagi Perempuan. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, Vol : 2 No, 3047–7824.

Us’an, Suroto, Anton Bawono, Sriyono, A. N. (2025). Telaah Kepemimpinan Kiai dalam Mencegah Radikalisme: Studi di Pondok Pesantren Krapyak Yogyakarta. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, Vol. 11 No, 1435–1451. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v11i4.2591

Us’an, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Upaya Pendidik Membentuk Karakter Siswa Dalam Mempersiapkan Generasi Emas 2045 Berbasis Neurosains. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 7, No, 84. https://doi.org/DOI: 10.31602/muallimuna.v7i2.6379

Us’an, W. (2023). Implementasi Model Kontekstual pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Formal dan Relevansinya terhadap Pendidikan Karakter. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, Vol. 6 No., 46. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i1.12002

Usman Yahya. (2015). Konsep Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar (6-12) Tahun Di Lingkungan Keluargamenurut Pendidikan ISLAM. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, Volume 15, 236. https://doi.org/10.32939/islamika.v15i2.50

Walgito, B. (2010). Pengantar Psikologi Umum. Cv Andi Offset.

Wantini, U. (2023). Implikasi Konten Pornografi pada Anak: Urgensi Pendidikan Seks Sejak Dini dalam Usaha Mencegah Pergaulan Bebas di Kalangan Remaja. Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 9 No., 253. https://doi.org/https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/JPA/article/view/582

Yani, A. (2013). Pendidikan Agama Pada Anak Oleh Orang Tua : Tinjauan Psikologi Islam. Jurnal Ilmu Agama: Mengkaji Doktrin, Pemikiran, Dan Fenomena Agama, 14, no. 1, 40.

Downloads

Published

2025-12-29

Issue

Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari - Feberuari 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Us'an Us'an, Jenjang Waldiono, Dani Yanuar Eka Putra (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Us'an Us'an, Jenjang Waldiono, & Dani Yanuar Eka Putra. (2025). Memahami Tugas Perkembangan Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi , 1(6), 1-13. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i6.567

Similar Articles

11-20 of 76

You may also start an advanced similarity search for this article.