Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.118Keywords:
Media Sosial, Siswa Sekolah Dasar, Perilaku Belajar, Literasi Digital, Pendidikan KarakterAbstract
Media sosial telah menjadi bagian integral dalam kehidupan anak-anak usia sekolah dasar di era digital. Artikel ini membahas secara mendalam dampak positif dan negatif dari penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar siswa sekolah dasar. Melalui pendekatan studi literatur terhadap berbagai jurnal dan publikasi ilmiah tahun 2020–2024, ditemukan bahwa media sosial dapat menjadi sarana pembelajaran interaktif yang meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Namun, penggunaan yang tidak terkontrol juga dapat menurunkan konsentrasi, menimbulkan kecanduan digital, dan mengganggu tanggung jawab akademik. Dalam konteks ini, peran guru dan orang tua menjadi krusial dalam membimbing siswa agar mampu menggunakan media sosial secara bijak dan produktif. Diperlukan pendekatan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk meningkatkan literasi digital serta membentuk perilaku belajar yang positif. Artikel ini merekomendasikan pentingnya pendidikan digital yang terstruktur di sekolah dasar sebagai langkah strategis menghadapi tantangan zaman. Dengan pemanfaatan media sosial yang tepat, potensi siswa dalam belajar dapat dikembangkan secara optimal tanpa mengorbankan nilai-nilai pendidikan karakter dan disiplin belajar.
Downloads
References
Ardi, R., & Saputra, E. E. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 78-85.
Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L., & Permatasari, S. J. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 57-72.
Akmal, M. F., Ratumbuysang, M. F. N. G., Hasanah, M., & Nor, B. (2024). Pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP ULM. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 168–175.
Annida, F. W., Setiadi, G., & Kuryanto, M. S. (2024). Dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap perilaku siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1574–1580.
Barokah, A., Fadillah, S. N., & Juanda, A. A. (2024). Dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik siswa sekolah dasar: Studi literatur. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 5(1), 45–52.
Fauzi, A., & Putri, L. (2023). Literasi digital dan pengaruhnya terhadap penggunaan media sosial pada siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(3), 98–107.
Hidayati, N., & Santoso, D. (2023). Peran guru dan orang tua dalam pengawasan media sosial di era digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(2), 75–83.
Nugroho, S., & Wulandari, F. (2024). Pengaruh interaksi melalui media sosial terhadap perkembangan sosial siswa SD. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 34–42.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi literasi sains dan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864-872.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-39.
Permana, E. P. (2023). Pengaruh media sosial sebagai sumber belajar IPS terhadap motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 1–10.
Ragil, R., & Supriadi. (2024). Dampak penggunaan media sosial terhadap gaya bahasa siswa di SMPN 2 Lopok. HEGEMONI: Jurnal Ilmu Sosial, 1(1), 1–7.
Ramadhani, R., Syahraini, S., & Wahyuni, D. (2024). Peran media sosial dalam transformasi proses pembelajaran dan sosialisasi siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2), 123–130.
Royani, R., Triputra, D. R., & Fitri, R. M. (2024). Dampak penggunaan media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa kelas V SDN Maribaya 01 Kabupaten Tegal. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 4649–4654.
Syifa, N. A., Sudiantini, D., & Barokah, A. (2023). Dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik siswa sekolah dasar: Studi literatur. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 5(1), 45–52.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Saputra, E. E. (2025). Relevansi Filsafat Eksistensialisme dalam Kehidupan Modern. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 118-129.
Saputra, E. E. (2025). The Role of Teachers in Preventing Bullying Cases in Elementary Schools. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 69-78.
Suryanata, I. P. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Dampak media sosial terhadap perkembangan siswa SD ditinjau dari teori belajar sosial. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 11(1), 12–20.
Suryaningsih, R. (2020). Dampak media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. ResearchGate.
Wirawan, I. G. A., & Sari, N. M. (2023). Media sosial sebagai sarana pembelajaran: Studi kasus penggunaan YouTube dan WhatsApp dalam proses belajar siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 50–59.
Zed, M. (2020). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mardiansyah Mardiansyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- St. Wardah Hanafie Das, Sri Bulan, Harni kadang , Jusrianti Jusrianti , Pina Pina, Pengaruh Publikasi Karya Ilmiah Terhadap Kualitas Lulusan Pendidikan Agama Islam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Ilmar Andi Achmad, Emirati Emirati, Jumase Basra, Polemik Program Makan Bergizi Gratis (MBG) Dan Kesenjangan Akses Pada Sekolah Nonformal: Studi Kasus PKBM Dalam Program Paket A , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Arina Wulandari , Muhammad Arifin, Wulida Makhtuna, Implementasi Pendekatan Neurosains pada Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 4 (2026)
- Anita Candra Dewi, Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Abd. Rahman Saleh, Muhammad Nur Maallah, Suherni Suherni, Muhammad Ikhwan Ahmad, Profesionalisme Guru Madrasah dalam Konteks Sosial: Rekonstruksi Peran Guru antara Ekspektasi Sekolah, Kebutuhan Murid, dan Tuntutan Masyarakat , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025)
- Nindya Arsita Husmar, Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Penbelajaran Ipa Berbasis Eksperimen Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Siti Rahmadhani, Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pendekatan STEAM Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Rosmiati Ramli, Juhariati Juhariati, Karmila Karmila, Nur Aisyah, Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21 , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026)
- Faisal Faisal, Membangun Karakter Dan Logika Anak Memalui Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025)
- Anita Candra Dewi, Analisis Penerapan Teknologi Deep Learning terhadap Pembelajaran Menulis Kreatif di Era Digital , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
You may also start an advanced similarity search for this article.
