Mengintegrasikan Nilai Kearifan Lokal Sipakainge dalam Pendidikan Literasi Keuangan Syariah di Sekolah Menengah Pertama 4 Kota Parepare
DOI:
https://doi.org/10.64690/jhuse.v2i5.833Keywords:
Sipakainge, Literasi Keuangan Syariah, Kearifan Lokal, Sosialisasi Keuangan, Budaya LokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran nilai Sipakainge sebagai kearifan lokal masyarakat Bugis dalam membentuk literasi keuangan syariah melalui mekanisme sosialisasi di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian berada di SMP Negeri 4 Parepare dengan responden sebanyak 20 peserta didik yang dipilih secara proporsional lintas jenjang kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui penyajian frekuensi, persentase, dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai Sipakainge berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata 4,37 (87,3%). Indikator tanggung jawab sosial memperoleh capaian tertinggi, sedangkan indikator kebiasaan saling mengingatkan memperoleh skor relatif lebih rendah meskipun tetap berada pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa nilai Sipakainge telah terinternalisasi dalam kehidupan sosial peserta didik dan berperan dalam membentuk kesadaran moral, kepedulian sosial, serta tanggung jawab kolektif. Dalam konteks literasi keuangan syariah, nilai Sipakainge memiliki keterkaitan dengan prinsip amanah, pengendalian diri, dan orientasi terhadap kemaslahatan. Penelitian ini menegaskan bahwa literasi keuangan syariah tidak hanya dibentuk oleh aspek pengetahuan finansial, tetapi juga dipengaruhi oleh proses sosialisasi dan internalisasi nilai budaya lokal di lingkungan pendidikan.
Downloads
References
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T
Al Houl, M. A. A., Alqudah, M. T. S., & Almomani, M. A. A. (2024). Digital Media and Islamic Jurisprudence: Exploring Legal Adaptations and Challenges. Pakistan Journal of Criminology, 16(2), 1031–1046. https://doi.org/10.62271/pjc.16.2.1031.1046
Albaity, M., & Rahman, M. (2019). The intention to use Islamic banking: an exploratory study to measure Islamic financial literacy. International Journal of Emerging Markets, 14(5), 988–1012. https://doi.org/10.1108/IJOEM-05-2018-0218
Bagheri Sarvestani, D., & Duden, G. S. (2025). Indigeneity in Context—Evolving Maya Ch’orti’ Notions of Cultural Identity: A Qualitative Study From 1993 to 2019. Journal of Cross-Cultural Psychology, 56(1), 40–60. https://doi.org/10.1177/00220221241295752
Bandura, A. (1971). Society Learning Theory. General Learning Press.
Boerman, S. C., Strycharz, J., & Smit, E. G. (2024). How Can We Increase Privacy Protection Behavior? A Longitudinal Experiment Testing Three Intervention Strategies. Communication Research, 51(2), 115–145. https://doi.org/10.1177/00936502231177786
Fatony, Si. A. (2020). Pengaruh Kompetensi Literasi Digital Terhadap Learning Society (Kasus pada generasi milenial di Kelurahan Rancaekek Kencana Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung). Universitas Pendidikan Indonesia.
Hooper, A., Hustedt, J. T., Slicker, G., Hallam, R. A., & Gaviria-Loaiza, J. (2022). Linking Early Head Start Children’s Social–Emotional Functioning With Profiles of Family Functioning and Stress. Journal of Family Psychology, 37(1), 153–160. https://doi.org/10.1037/fam0001014
Kamila, A. N., & Astuti, A. (2024). Optimalisasi Moderasi Beragama dalam Menunjang Terwujudnya SDG’s Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Bugis. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(1), 74–84. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v14i1.6143
Kasjono, H. S., Yamtana, Y., Istiqomah, S. H., Sintawati, R. E., & Wardoyo, S. (2024a). Empowerment Model for Batik Home Industry Workers in Eliminating Tuberculosis in Pandak, Bantul, Indonesia. Health Education and Health Promotion, 12(3), 487–494. https://doi.org/10.58209/hehp.12.3.487
Kasjono, H. S., Yamtana, Y., Istiqomah, S. H., Sintawati, R. E., & Wardoyo, S. (2024b). Empowerment Model for Batik Home Industry Workers in Eliminating Tuberculosis in Pandak, Bantul, Indonesia. Health Education and Health Promotion, 12(3), 487–494. https://doi.org/10.58209/hehp.12.3.487
Khasanah, M., Aminullah, R., & Setianingsih, D. (2022). Determinants of Islamic Financial Literacy Index: Comparison Based on Ethnographic Studies in Yogyakarta, Indonesia. Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 18(1). https://doi.org/10.18196/afkaruna.v18i1.12584
Lee, J. (2021). New Localism in the Neoliberal Era: Local District Response to Voluntary Open-School Markets in Ohio. Sage Open, 11(2). https://doi.org/10.1177/21582440211022288
Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Literasi Lingkungan dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), 68–73. https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73
Mustofa, M. (2022). LITERASI KEUANGAN SYARIAH DAN PERILAKU MENABUNG MAHASISWA. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 18(2), 183–191. https://doi.org/10.21831/jep.v18i2.49299
Nadeem, E., Maslak, K., Chacko, A., & Hoagwood, K. E. (2010). Aligning research and policy on social-emotional and academic competence for young children. Early Education and Development, 21(5), 765–779. https://doi.org/10.1080/10409289.2010.497452
Prasetyo, I., Tohani, E., & Sumarno, S. (2013). Pengembangan Model Pendidikan Life Skills Berbasis Kewirausahaan Melalui Experiential Learning. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 8(2), 94–103. https://doi.org/10.21009/JIV.0802.2
Putri, S. A. D., & Masnawati, E. (2024). Learning Society dalam Membentuk Civil Society pada Siswa SMP Asa Cendekia Sedati Sidoarjo. TSAQOFAH, 4(5), 3772–3782. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3601
Salim, A., Yunus, S., & Wekke, I. S. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Bugis. Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam , 11(1), 41–62.
Siregar, R. K., Sibuea, E. R., & Siregar, S. U. K. M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Literasi dalam Rangka Mengurangi Penggunaan Gadget pada Anak. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 118–124. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v2i3.306
Stellinga, B. (2024). Housing financialization as a self-sustaining process. Political obstacles to the de-financialization of the Dutch housing market. Housing Studies, 39(4), 877–900. https://doi.org/10.1080/02673037.2022.2091117
Suárez-Balcázar, Y., Buckingham, S. L., Rusch, D. B., Charvonia, A., Young, R. I., Lewis, R. K., Ford-Paz, R. E., Mehta, T. G., & Perez, C. M. (2024a). Reproductive justice for Black, Indigenous, Women of Color: Uprooting race and colonialism. American Journal of Community Psychology, 73(1–2), 159–169. https://doi.org/10.1002/ajcp.12650
Suárez-Balcázar, Y., Buckingham, S. L., Rusch, D. B., Charvonia, A., Young, R. I., Lewis, R. K., Ford-Paz, R. E., Mehta, T. G., & Perez, C. M. (2024b). Reproductive justice for Black, Indigenous, Women of Color: Uprooting race and colonialism. American Journal of Community Psychology, 73(1–2), 159–169. https://doi.org/10.1002/ajcp.12650
Suryana, Y. (2016). Kewirausahaan: Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses. Salemba.
Tran, M. T., Lan, D. H., Cuc, T. T. K., Oanh, V. T. K., & Benavides, P. A. (2024). Changemakers: Educational psychology’s role in fostering sustainable behaviors. Sustainable Development, 32(6), 6968–6982. https://doi.org/10.1002/sd.3072
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miftahul Sri Wahyuni, Ihwan Ridwan, Ririn Ririn , Wahyu Wahyu, Nur Inayah Y Polidu, Agussalim Agussalim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
