The Effect Of Audio Visual Media In Improving Students' Writing Skills
DOI:
https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i2.33Keywords:
Audio Visual, Media, Writing SkillAbstract
This study aims to describe: 1) the use of audio-visual media on the learning process, 2) students' writing skills, 3) the effect of using audio-visual media on students' writing skills. The type of research used is experimental. The population in this study were all fourth grade students UPT SDN Tile-Tile No. 9 Kepulauan Selayar, totaling 54 students. The sample used in this study was 54 people who were divided into the experimental group and the control group. The data obtained were analyzed by normality and homogeneity tests which showed that the research data were normally distributed and homogeneous and continued with hypothesis testing using t-test. The results of the study show: 1) The teacher has carried out learning using audio-visual media very well. Similarly, student activity in the learning process is very good, 2) students' writing skills have increased from the middle category to the high category, 3) there is a significant effect of using audio visual media on writing skills.
References
Armah. (2014). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita oleh Siswa Kelas VIII SMP PGRI 9 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Kode: Jurnal Bahasa, 3(1).
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asyar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.
Bariyatun, Margiati, K. Y, dan Halidjah, S. (2013). Peningkatan Keterampilan Menyimak Menggunakan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(4), 1-11.
Fujiyanto, A, Jayadinata, A. K, dan Kurnia, D. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antarmakhluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841-850.
Hasriani, H., Ahmad, A., & Saputra, E. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Sultra Elementary School, 5(2), 369-381.
Lestary, F dan Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Keterampilan Menulis Teks Petunjuk Penggunaan Alat.Pedadikdaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 77-89.
Maroha, S, Basri, I, dan Afnita. (2013). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Cerpen di SMPN 19 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 120-126.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta. Prestasi Pustaka Raya.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2024). PERAN KOMIK DIGITAL SEBAGAI MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 41-53.
Saputra, E. E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1-5.
Tarigan, Henry Guntur. (2021). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa.
Wijayanti, M dan Abdullah, M. H. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Tema Budi Pekerti Siswa Di Sekolah Dasar.Jurnal PGSD, 2(3), 1-10.
Winarno, R. A dan Yermiandhoko, Y. (2018). Pemanfaatan Media Audio Visual Guna Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(6), 881-893.
Yusantika, F.D, Suyitno, I, dan Furaidah. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan, 3(2), 251-258.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurmayanti, Mansyur Rahman, Suryadi Ishak (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
