Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Game Puzzle Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 22 Kendari
DOI:
https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i6.279Keywords:
Learning Media, Puzzle Games, Learning MotivationAbstract
This study used a quantitative approach with a Quasi-Experimental Design. The research design used a Nonequivalent Control Group Design. The population and sample were 53 fourth-grade students at SDN 22 Kendari. Data collection included observation, questionnaires, and documentation. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of the study, it can be concluded that puzzle game-based learning media has an effect on fourth-grade students' learning motivation in Indonesian language at SDN 22 Kendari. This was also determined by the t-test. The results of this study were: t = 1.248 with a Sig. (2-tailed) value of 0.219. To determine the distribution of the t-table, the value was calculated using df = 42, with a significance level of 0.609. Since the calculated t value > t table (1.248 > 0.267) and the Sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05, Ho is rejected, thus stating that there is a significant effect of the use of puzzle-based game learning media on the learning motivation of fourth-grade students in Indonesian language at SDN 22 Kendari, providing a significant positive effect.
References
Andari, R. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis game edukasi Kahoot! pada pembelajaran fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.2069
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktikan: Jurnal Kependidikan, 12(2), 134–177.
Dalimunthe, N. K., & Rahmaini, R. (2023). Media pembelajaran berbasis game gambar berangkai dalam pembelajaran maharah istima’. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1378–1385. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5539
Elifia, U. D., Budiman, B., Widia, S. A., Wan, R. R., Rizky, A. A., & Nadia, M. R. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia pada sekolah dasar. Sintesis, 8(4), 5–24. https://e-journal.usd.ac.id/index.php/sintesis/article/view/927
Emda, A. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Hamalik, O. (2004). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Islamuddin, H. (2012). Psikologi pendidikan. Pustaka Pelajar.
Juharmin, & Sulfasyah, M. A. (2023). Pengaruh pendekatan proses berbantuan media kartu gambar seri terhadap sikap pada pelajaran menulis dan kemampuan menulis eksplanasi siswa sekolah dasar Kota Baubau. Sang Pencerah, 9(2), 1074–1087. https://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Pencerah/article/view/4587
Kasiram, M. (2010). Metodologi penelitian kualitatif-kuantitatif. UIN Maliki Press.
Khaira, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.
Khodijah, N. (2014). Psikologi pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Khomsah, R. (2013). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 1(2), Mei.
Prawira, P. A. (2013). Psikologi pendidikan dalam perspektif baru. Ar-Ruzz Media.
Priansa, D. J. (2015). Manajemen peserta didik dan model pembelajaran. Alfabeta.
Sadirman, A. S. (2010). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Saputra, E. E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1- 5.
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Peran Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Journal of Character and Elementary Education, 4(3), 13-23.
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80-93.
Saputra, E. E., Hatima, Y., Kasmawati, K., Parisu, C. Z. L., & Ahmad, A. (2025). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Kritis dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 476-483.
Syarif, I. (2012). The influence of bladed learning model on motivation and achievement of vocational. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2, 234–246.
Yakin, R. Q., Suwindra, I. N. P., & Mardana, I. B. P. (2018). Pengembangan media pembelajaran game edukasi fisika untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada materi gerak-gerak lurus. JPPF, 8(2), 2554–2599.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Satriadin Satriadin, Erwin Eka Saputra, Ahmad Ahmad (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
