Teaching Strategies for Hindu Religious Education at SDN 10 Mowila
DOI:
https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i1.26Keywords:
Teaching Strategies, Hindu Religious Education, Elementary School, Character, Local WisdomAbstract
Hindu Religious Education in elementary schools plays a crucial role in shaping students' character and morals. This study aims to examine effective teaching strategies for enhancing students' understanding and application of Hindu religious values in primary education. The research method used is a literature review, analyzing various relevant academic sources. The findings indicate that local wisdom-based strategies, contextual approaches, and the integration of digital media can improve the effectiveness of learning. Additionally, interactive lectures, group discussions, and simple ritual practices contribute to the development of students' religious attitudes. This study recommends the implementation of more diverse and experiential learning methods to enhance the effectiveness of Hindu Religious Education in elementary schools
Downloads
References
Aryana, I. W., & Dewantara, G. P. (2024). Pemanfaatan cerita tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Pendidikan Hindu Nusantara, 13(1), 55-70.
Aryawan, I. K. (2022). Penggunaan media digital dalam Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Pendidikan Hindu, 10(1), 45-57.
Astika, I. W. (2022). Kompetensi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran Agama Hindu. Jurnal Dharma Widya, 8(2), 88-102.
Darmayasa, N. (2021). Pembelajaran berbasis proyek dalam Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Widya Dharma, 9(1), 66-78.
Dewantara, K. P., Aryana, I. W., & Santoso, B. (2024). Strategi pembelajaran berbasis praktik dalam Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Pendidikan Hindu Nusantara, 15(1), 80-95.
Dewi, N. P., Suardika, I. W., & Mahendra, I. G. A. (2023). Penerapan metode interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Hindu. Jurnal Pendidikan Hindu, 11(2), 45-57.
Pranata, B., & Suryanata, D. (2023). Efektivitas musik tradisional dalam meningkatkan pemahaman ajaran Hindu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Seni dan Pendidikan Agama Hindu, 12(2), 78-90.
Pranata, R., & Lestari, D. (2024). Implementasi nilai-nilai Tri Hita Karana dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Hindu, 13(2), 55-72.
Prasetya, R., & Lestari, A. (2024). E-Book interaktif sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Digital, 14(2), 102-118.
Putra, I. K. A. (2023). Efektivitas model pembelajaran interaktif dalam Pendidikan Agama Hindu di sekolah dasar. Jurnal Dharma Sastra, 9(1), 88-99.
Rahmawati, D. (2023). Model pembelajaran agama berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Yogyakarta: Pustaka Edu.
Raharja, I. G. A., Sutrisna, P. Y., & Dewantara, K. P. (2024). Pemanfaatan video animasi dalam meningkatkan pemahaman ajaran Hindu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Hindu, 11(3), 88-105.
Santosa, B. (2024). Diskusi kelompok sebagai strategi pembelajaran efektif dalam pendidikan keagamaan. Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Hindu, 12(3), 67-80.
Setiawan, R. (2021). Strategi pembelajaran berbasis pengalaman dalam pendidikan karakter. Jakarta: Gramedia.
Suryadarma, I. K. (2021). Pendidikan Agama Hindu dan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Hindu, 10(2), 34-47.
Suryani, L. (2024). Metode interaktif dalam pembelajaran agama di sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Sudarma, I. K., Santika, P. Y., & Wirawan, R. A. (2024). Pengaruh media musik dalam pendidikan karakter berbasis Hindu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Hindu, 11(4), 100-115.
Wijaya, B., & Santoso, R. (2023). Aplikasi edukasi berbasis digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Hindu, 10(4), 75-92.
Wijaya, I. M. (2021). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran Agama Hindu. Jurnal Teknologi Pendidikan Hindu, 7(1), 55-69.
Wijaya, R., & Lestari, A. (2023). Pengaruh permainan edukatif berbasis ajaran Hindu terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Hindu, 10(4), 112-125.
Wibawa, A. (2020). Metode pembelajaran interaktif dalam Pendidikan Agama Hindu. Jurnal Ilmu Pendidikan Agama, 6(3), 98-110.
Wibawa, I. M., Kusuma, D. P., & Sujana, G. (2023). Integrasi seni tari dalam pembelajaran Agama Hindu: Studi kasus di sekolah dasar Bali. Jurnal Inovasi Pendidikan Hindu, 10(3), 88-103.
Wibawa, I. M., & Santika, P. Y. (2023). Meditasi sebagai sarana pendidikan karakter berbasis Hindu di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Hindu, 11(4), 102-118.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 K. Eka Dwipayanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
