The Influence of Role Playing Method on Civics Learning Outcomes of Students of SD Negeri 102 Kendari
DOI:
https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i1.21Keywords:
Role-playing method, Civics Learning Outcomes, Elementary School, PKnAbstract
This study aims to determine the influence of role-playing methods on the Civics learning outcomes of students using role-playing methods in the Civics subject at Elementary School 102 Kendari. The subjects of this study were 18 students of class IV. The study's results indicated an improvement in student learning outcomes as the pretest results showed a total of 995 with an average score of 55.11, a minimum score of 33, and a maximum score of 73. Meanwhile, the posttest results showed a total of 1521 with an average score of 84.5, a minimum score of 66, and a maximum score of 100. The conclusion from this study is that the students' learning outcomes improved.
Downloads
References
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:Rineka Cipta
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/ MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas.
Fathurrohman & Wuri W. (2011). Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Nuha Litera.
Hamdayana, Jumanta. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia.
Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indra Jaya. (2010). Statistik Penelitian untuk Pendidikan. Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Kardoyo. (2009). Model Pembelajaran Role Playing Pada Pembelajaran Sebagai Makhluk Sosial dan Ekonomi. Journal. (Online).
Muhaibbin Syah. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nugraha, Mohammad Fahmi. Budi Hendrawan Dkk. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya : Edu Publisher.
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saputra, E. E. (2023). Penerapan Metode Permainan Baca-Lakukan Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINA (Vol. 1, No. 1).
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas IVSD Negeri 05 Enano. Jurnal Sultra Elementary School, 4(1), 6-12.
Saputra, E. E. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 1-5.
Setyorini, I. D., Wulandari, S. S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran, Fasilitas dan Lingkungan belajar Terhadap Hasil Belajar Selama Pandemi Covid19. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 19-29.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. (2003). Teknik Analisis Regresi dan Korelasi bagi Peneliti. Bandung : Tarsito
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian,Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafaruddin, dkk. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arsi, Ahmad, Arna Juwairiyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
