Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Penbelajaran Ipa Berbasis Eksperimen Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i3.123Keywords:
Pembelajaran IPA, Eksperimen, Rasa Ingin Tahu, Hasil Belajar, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbasis eksperimen merupakan salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Melalui metode ini, siswa tidak hanya mempelajari teori secara pasif, tetapi juga terlibat langsung dalam proses pengamatan dan praktik, sehingga dapat memahami konsep-konsep ilmiah secara kontekstual. Pendekatan eksperimen memberikan pengalaman belajar yang konkret dan bermakna, yang pada gilirannya mampu menumbuhkan rasa ingin tahu, meningkatkan minat belajar, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis sejak usia dini. Artikel ini disusun menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber seperti buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA berbasis eksperimen berkontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
Azhar, A. (2018). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitriani, D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 45–53.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasriani, H., Ahmad, A., & Saputra, E. E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Sultra Elementary School, 5(2), 369-381.
Hidayati, N., & Wulandari, D. (2020). Eksperimen sebagai Strategi Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 98–106.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Irawan, A. (2022). Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Kegiatan Eksperimen Sains di SD. Jurnal Edukasi Sains, 10(1), 25–32.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2009). Models of Teaching (8th ed.). Boston: Pearson Education.
Kasmawati, K., Sari, Y. P., Usman, A., Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwariyah, A. (2023). Development of Prezi-Based KOH Link Learning Media in Elementary School Science Lessons. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 2097-2102.
Khairunnisa, A., & Rahmawati, D. (2020). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Melalui Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 112–119.
Mulyasa, E. (2013). Kurikulum 2013: Implementasi untuk Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi literasi sains dan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864-872.
Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pratiwi, E., & Sari, N. (2019). Peran Guru dalam Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 4(3), 145–152.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas IVSD Negeri 05 Enano. Jurnal Sultra Elementary School, 4(1), 6-12.
Saputra, E. E., Adelina, E., Yolanda, W., Arwanti, E., & Novikasari, N. (2024). Studi Literature: Peran Pendidikan IPA dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 1(1), 34-44.
Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi Literatur: Eksplorasi Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Mendorong Kesadaran Lingkungan Pada Anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21-34.
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sisi, L., & Parisu, C. Z. L. (2025). Eksplorasi Outdoor Learning dalam Mengembangkan Keterampilan Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 40-52.
Suharsimi, A. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nindya Arsita Husmar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Muhammad Thoriq Huwaidi, Sri Nurhayati Selian , Strategi Guru Dalam Mendukung Regulasi Emosi Anak Dengan Autism Spectrum Disorder , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret - April 2026
- Neneng Julianah, Amaluddin Amaluddin, Dadang Sumarna, Model Pendidikan Karakter Berbasis Adab dan Kearifan Lokal : Studi Komparatif Implementasi Nilai-Nilai Islam-Nusantara di SD Negeri 76 Kasambi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari - Februari 2026
- Abd. Rahman Saleh, Sukriati Sukriati, Muhammad Afit Imran, Amaluddin Amaluddin, Moderasi Beragama sebagai Pilar Pendidikan Karakter di SDN 158 Mundan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025): Edisi Nopember - Desember 2025
- Syamsuriah Syamsuriah, Muhammad Naim, Usnul Lestari, Taufik Taufik, Hamran Hamran, Transformasi Pembelajaran: Peran Kecerdasan Buatan (AI) dalam Personalisasi Pengalaman Belajar Siswa , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 5 (2025): Edisi Nopember - Desember 2025
- Anita Candra Dewi, Model Pembelajaran Menulis Berbasis Aplikasi Digital dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari - Februari 2026
- Usman Usman, Anita Candra Dewi, Penggunaan Blended Learning dalam Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 1 (2026): Edisi Maret - April 2026
- Rosmiati Ramli, Juhariati Juhariati, Karmila Karmila, Nur Aisyah, Strategi Pembelajaran Inklusif Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Abad ke-21 , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari - Februari 2026
- Rosmiati Ramli, Misbah Misbah, Kurnia Alex, Fitriani Muh Amin, Peran Budaya Berpikir dalam Menciptakan Pembelajaran yang Bermakna , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 6 (2026): Edisi Januari - Februari 2026
- Anita Candra Dewi, Transformasi Pembelajaran Menulis Teks melalui Media Visual Interaktif , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Juli - Agustus 2025
- Diah Ayu Nur Aviani, Silvia Anggraini, Susan Adinda Saputri, Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026): Edisi Mei - Juni 2026
You may also start an advanced similarity search for this article.
