Optimalisasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran IPS untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia Pada Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i1.101Keywords:
Augmented Reality (AR), Social Studies, Elementary School, Cultural Diversity, Learning MediaAbstract
Kemajuan teknologi digital telah membuka peluang baru dalam pengembangan media pembelajaran, salah satunya melalui pemanfaatan Augmented Reality (AR). Artikel ini mengkaji bagaimana AR dapat dioptimalkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar, khususnya pada topik keberagaman etnis dan budaya di Indonesia. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa AR dapat membantu menjembatani konsep-konsep abstrak menjadi pemahaman yang lebih konkret melalui tampilan visual yang interaktif. Teknologi ini juga terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta menumbuhkan sikap toleransi terhadap perbedaan budaya. Namun, penerapan AR menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan akses terhadap perangkat, kurangnya pelatihan bagi guru, dan minimnya ketersediaan konten yang relevan secara lokal. Oleh karena itu, diperlukan strategi integrasi yang terencana dengan baik agar teknologi ini dapat digunakan secara efektif dan mendukung tujuan pembelajaran IPS secara lebih kontekstual
Downloads
References
Fatimah, S., & Hasanah, L. (2021). Transformasi digital dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 8(1), 55–63.
Fitria, D., & Ananda, R. (2021). Peran pembelajaran IPS dalam menumbuhkan nilai sosial pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2),125–132.
Fitriyah, N., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh penggunaan media Augmented Reality terhadap pemahaman budaya daerah siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 7(1), 45–56.https://doi.org/10.12345/jtpd.v7i1.2023
Hasanah, U., & Yulianto, A. (2022). Inovasi pembelajaran IPS dengan teknologi AR untuk penguatan pendidikan multikultural. Jurnal Inovasi Pendidikan SD,4(3), 88–97. https://doi.org/10.1016/j.inovasisd.2022.03.007
Lestari, W. (2022). Pembelajaran IPS kontekstual untuk meningkatkan pemahaman budaya lokal pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial, 10(1), 44–51.
Munir. (2020). Pembelajaran digital: Inovasi dalam dunia pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Parisu, C. Z. L. (2025). Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Berbasis Digital. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 103-111.
Pradana, D. A., & Wulandari, E. (2021). Augmented Reality dalam pembelajaran IPS untuk sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Media Digital, 5(2),67–74.https://doi.org/10.21009/jpmd.052.08
Rahayu, S., & Sembiring, M. (2020). Analisis kesiapan guru dalam menggunakan teknologi AR untuk pembelajaran. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran Dasar,3(1), 23–31. https://doi.org/10.12345/jtpd.v3i1.2020
Ramadhan, M. A. (2022). Metode studi literatur dalam kajian ilmiah: Pendekatan, teknik,dan manfaatnya.Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 4(1),34–45. https://doi.org/10.31000/jmpp.v4i1.202 2
Ramadhan, M., & Nurhadi, A. (2023). Tantangan pembelajaran budaya di SD era digital. Jurnal Pendidikan Multikultural, 7(2), 113–120.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). Perilaku Sosial Dalam Konteks Pendidikan Multikultural. Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia, 1(1), 21-31.
Setiawan, R., & Wulandari, F. (2020). Pengaruh media Augmented Reality terhadap minat belajar siswa SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 4(3), 90–98.
Siregar, R., & Putri, M. (2023). Pemanfaatan AR dalam pembelajaran budaya Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(2), 77–85.
Suryadi, H. (2020). Model pembelajaran IPS berbasis kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 10–18.
Yuliarti, T., & Gunawan, H. (2024). Strategi pembelajaran berbasis AR dalam meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Digital, 6(1), 12–25. https://doi.org/10.21009/jpdd.061.03
Zed, M. (2021). Literature review: Langkah-langkah penelitian ilmiah. Jakarta: Rajawali Pers.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wa Ode Nurfadilah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Similar Articles
- Erfain Erfain, Kolaborasi Masyarakat Sipil dan Pemerintah dalam Pembangunan Berkelanjutan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Zulbina Zulbina, Nur Aisyah, Dadang Sumarna, Peran Guru sebagai Perancang dan Pelaksana Kurikulum , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026)
- Monica Tania Jayanata, Penyelesaian Pelanggaran Hak Upah Lembur Karyawan (Studi Kasus PT. SAI Indonesia) , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026)
- Indriani Indriani, Gamifikasi Dalam Pembelajaran IPA: Menumbuhkan Minat dan Rasa Ingin Tahu siswa SD , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 1 (2025)
- Ilmar Andi Achmad, Emirati Emirati, Jumase Basra, Polemik Program Makan Bergizi Gratis (MBG) Dan Kesenjangan Akses Pada Sekolah Nonformal: Studi Kasus PKBM Dalam Program Paket A , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- La Harudin, Pendekatan Pemberdayaan Masyarakat Petani dalam Perspektif Inovasi, Kolaborasi, dan Pembangunan Berkelanjutan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Duha Abdullah, Sariska Putri Agustia, Fazle Mawla Pasha Pahlefi, Abdel Aulia Amarfazira, Kepentingan Nasional Sebagai Penjelas Hambatan Implementasi BIMP-EAGA (Studi Kasus Koridor Perdagangan Kalimantan Utara–Sabah) , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 2 (2026)
- La Oge, Pengembangan Teknologi Pascapanen Berbasis Kearifan Lokal dalam Mendukung Ketahanan Pangan , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 1 No. 4 (2025)
- Denada Yuliza, Sri Nurhayati Selian , Pengalaman Menjadi People pleaser Pada Individu Dengan Karakter Agreeableness Tinggi , Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi : Vol. 2 No. 3 (2026)
You may also start an advanced similarity search for this article.
